A política de permanência universitária sob o olhar dos estudandes: o caso da UFF

Revista Educação, Cultura e Sociedade

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ISSN: 2237-1648
Editor Chefe: Irene Carrillo Romero Beber
Início Publicação: 15/12/2011
Periodicidade: Semestral
Área de Estudo: Ciências Humanas, Área de Estudo: Educação, Área de Estudo: Multidisciplinar, Área de Estudo: Multidisciplinar

A política de permanência universitária sob o olhar dos estudandes: o caso da UFF

Ano: 2018 | Volume: 8 | Número: 1
Autores: Giselle Pinto. [email protected]
Autor Correspondente: Giselle Pinto. | [email protected]

Palavras-chave: ensino superior, permanência universitária, políticas institucionais

Resumos Cadastrados

Resumo Português:

A Universidade Federal Fluminense passou por expressiva expansão e reestruturação nos anos 2000 e apesar de ofertar desde longa data ações de assistência estudantil, institui uma Política a partir dos recursos do REUNI e PNAES, que amplia em muito as oportunidades dos estudantes de acessarem recursos para sua manutenção no curso superior. Em vista disso, buscamos através de dados coletados junto à Pró-Reitoria de Assuntos Estudantis, gestora dos recursos do PNAES e responsável pela política institucional de permanência, analisar as missivas produzidas pelos candidatos à Bolsa Desenvolvimento Acadêmico com objetivo de conhecer o olhar, ou seja, sob quais perspectivas os estudantes se candidatam à bolsa, como percebem o papel da instituição, das ações ofertadas pela UFF, e deles próprios, em sua permanência universitária. Como resultados, vimos que, dentre outros, os estudantes recorrem a discursos e representações que ressaltam o acesso às bolsas como parte de um “projeto universitário”, um “direito social à educação” ou ainda um “auxílio” em reposta a “necessidades” decorrentes da sua condição social, que extrapolam os objetivos imediatos de sua permanência no ensino superior.



Resumo Inglês:

The Fluminense Federal University went through an expressive expansion and restructuration in the 2000s and, although it offers actions of student’s assistance in a certain period, it institutes a politic from REUNI and PNAES resources, that broad in a large scale the opportunities of student's to access resources to their maintenance in the university. Thinking about this, we search through collected data analyze with the Pro-rectory of Students Subjects, manager of PNAES's resources and responsible for the policy of institutional permanence, analyze the letters made by the candidates to the Scholarship of Academic Development with the objective of know the point of view, that is, under which perspectives the students applied to the scholarship, how they see the role of the institution, of actions offered by the University and themselves, in their universitary permanence. As result, we saw that, among others, the students resorted to speeches and representations that highlights the access to scholarships as part of an "universitary project", an "social right to education" or even an "aid" in answer to the "needs" resulting of their social condition, that extrapolate the immediate objective of their permanency in the University.