PERSONAGENS NEGRAS NA HISTÓRIA E A CONSTRUÇÃO DA AUTOIMAGEM DAS E DOS AFRO-BRASILEIROS DESCRIÇÃO E ANÁLISE DOS DADOS DA ENQUETE COM AS PROFESSORAS E OS PROFESSORES DA REDE DE ENSINO MUNICIPAL DE PESQUEIRA-PE
Revista Em Favor de Igualdade Racial
PERSONAGENS NEGRAS NA HISTÓRIA E A CONSTRUÇÃO DA AUTOIMAGEM DAS E DOS AFRO-BRASILEIROS DESCRIÇÃO E ANÁLISE DOS DADOS DA ENQUETE COM AS PROFESSORAS E OS PROFESSORES DA REDE DE ENSINO MUNICIPAL DE PESQUEIRA-PE
Autor Correspondente: Thaysa Maria Braide de Moraes Cavalcante | [email protected]
Palavras-chave: história, personagens negras, autoimagem, afro-brasileiros
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
A elaboração do presente artigo se dá em cumprimento de uma das etapas do projeto de pesquisa intitulado Personagens Negras na História e a Construção da Autoimagem das e dos Afro-brasileiros, que tem como problema a detecção se, nas aulas de História, das turmas do 6º ao 9º ano, do Ensino Fundamental, das Escolas da rede municipal de Pesqueira (PE) , personagens negras são trabalhadas, como são retratadas e qual o rebatimento dessa abordagem ou de sua ausência na construção da autoimagem das alunas e alunos afro-brasileiros. Isto se justifica pela necessidade de se compreender as práticas vivenciadas no ambiente escolar e despertar o interesse por práticas educacionais renovadas, que vivenciem a divulgação e a produção de conhecimentos, buscando formar atitudes, posturas e valores que eduquem a cidadã e o cidadão orgulhosos de seu pertencimento cultural e étnico-racial. O objetivo geral é analisar as práticas educacionais da disciplina História no tocante à abordagem de personagens negras e a relação dessas abordagens com a construção da autoimagem das alunas e alunos afro-brasileiros. O trabalho deveria ter sido desenvolvido através de uma pesquisa empírica,de cunho qualitativo, com procedimentos como observação de aulas e entrevistas. Entretanto, o momento pandêmico que atravessamos forçou-nos a buscar informações das e dos professores através de um questionário, remetido e recebido por correio eletrônico (E-mail). Este artigo se detém, primordialmente, na descrição e análise dos dados fornecidos pelas e pelos docentes.
Resumo Inglês:
This article is the fulfillment of one of the stages of the research project entitled BLACK PERSONA IN HISTORY AND THE CONSTRUCTION OF THE SELF-IMAGE OF AFRO-BRAZILIANS, whose problem is to detect if, in History classes, from 6th to 9th grade year, of Elementary School, of the schools of the municipalnetwork of Pesqueira -PE, black persona are mentioned, how they are portrayed and what is the impact of this approach or its absence in the construction of the self-image of Afro-Brazilian students. This is justified by the need to understand the practices experienced in the school environment and arouse interest in renewed educational practices, which experience the dissemination and production of knowledge, aiming to form attitudes, postures and values that educate the citizen proud of their cultural and ethnic-racial belonging. The general objective is to analyze the educational practices of the History discipline regarding the approach of black persona and the relationship of these approaches with the construction of the self-image of Afro-Brazilian students. The work should have been developed through empirical research, of a qualitative nature, with procedures such as observation of classes and interviews. However, the pandemic moment we are going through forced us to seek information from teachers through a questionnaire, sent and received by electronic mail (E-mail). This article focuses, primarily, on the description and analysis of data provided by teachers.
