Percursos de autoria de licenciandos em Letras da Universidade do Estado do Amazonas (UEA)/Lábrea-AM
EDUCITEC - Revista de Estudos e Pesquisas sobre Ensino Tecnológico
Percursos de autoria de licenciandos em Letras da Universidade do Estado do Amazonas (UEA)/Lábrea-AM
Autor Correspondente: Antonio Paulino Santos | [email protected]
Palavras-chave: autobiografia, prática pedagógica, professor-autor
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
Este artigo tem o objetivo de apresentar os resultados obtidos com a aplicação do Produto Educacional “Percurso de Autoria: Enxergando-se autor da própria história”, curso de curta duração com carga horária de 40 horas, oriundo da dissertação “Percursos de Autoria de Professores no Ensino Tecnológico”, cujo objetivo geral é criar mecanismos para que o cursista compreenda a importância de seu percurso de autoria para o ressignificar das práticas pedagógicas, a partir da reflexão de seus episódios marcantes, enxergando-se autor da própria história. Tal produto foi aplicado a 8 (oito) licenciandos do curso de Licenciatura em Letras do Centro de Estudos Superiores da Universidade do Estado do Amazonas (UEA) de Lábrea-AM, o que culminou com a escrita de narrativas autobiográficas, oportunidade em que percebeu-se a autoria de suas próprias histórias, com traços particulares, advindos das experiências vivenciadas nos aspectos: pessoal, acadêmico e profissional.
Resumo Inglês:
This article aims to present the results obtained with the application of the Educational Product"Coursesof Authorship: Looking at the author of his own history"short course of 40 hoursfrom the dissertation "Courses of Authorship of Teachers in Technological Teaching"whose general objective is to create mechanisms so that the cursistunderstands the importance of his course of authorship to the re-signification of the pedagogical practicesfrom the reflection of its remarkable episodesseeing himself as the author of the story itself. This product was applied to 8 (eight) graduates of the graduatingdegree in Letters of the Center for Higher Studies of the University of the State of Amazonas (UEA) of Lábrea-AMwhich culminated in the writing of autobiographical narratives, an opportunity in which the authorship of their own histories was perceived, with particular traits, resulting from the experiences lived in the personal, academic and professional aspects.
