PEDAGOGIA FREINET: EDUCAR A CRIANÇA PARA A VIDA E PELA VIDA NA EDUCAÇÃO INFANTIL
Teoria e Prática da Educação
PEDAGOGIA FREINET: EDUCAR A CRIANÇA PARA A VIDA E PELA VIDA NA EDUCAÇÃO INFANTIL
Autor Correspondente: C. A. Caetano | [email protected]
Palavras-chave: Pedagogia Freinet, Técnicas Freinet, Educação Infantil.
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
Ao idealizar uma escola para o povo e reunir suas experiências didáticas num sistema que chamou de Escola Moderna, Freinet modernizou e democratizou o ensino. O artigo aborda a Pedagogia Freinet, a vida e a obra de Célestin Freinet, criador das técnicas para educar crianças para a vida e pela vida. Trata-se de uma pesquisa bibliográfica (2017), cuja finalidade é expor as implicações pedagógicas de seus estudos, ao abordar os princípios que fundamentam sua proposta pedagógica, articulando teoria e prática, a partir de pressupostos básicos estabelecidos pelo autor em Tateamento ou Tentativa Experimental; Educação do Trabalho; Cooperação Comunicação e Livre Expressão. Conclui-se que o estudo evidencia uma possibilidade de trabalho pedagógico para ser realizado com as crianças, e não para elas, assentada no trabalho-jogo capaz de criar as necessidades humanizadoras que potencializam cada vez mais a potência que é o ser humano em devir.
Resumo Inglês:
By designing a school for the people and gathering their didactic experiences in a system, which he called the Modern School, Freinet, modernized and democratized teaching. The article approaches the Freinet Pedagogy, the life and work of Célestin Freinet, creator of the techniques to educate children for life and for life. It is a bibliographical research (2017) whose purpose is to expose the pedagogical implications of his studies, when approaching the principles that base his pedagogical proposal, articulating theory and practice, based on basic assumptions established by the author in Tentative or Experimental Tentative; Labor Education; Communication Cooperation and Free Speech. It is concluded that the study evidences a possibility of pedagogical work to be carried out with children, and not for them, based on work-play capable of creating the humanizing needs that increasingly potentiate the power that is the human being in becoming.
Resumo Espanhol:
Al idealizar una escuela para el pueblo y reunir sus experiencias didácticas en un sistema que llamó Escuela Moderna, Freinet modernizó y democratizó la enseñanza. El artículo aborda la Pedagogía Freinet, la vida y la obra de Célestin Freinet, creador de las técnicas para educar a los niños para la vida y la vida. Se trata de una investigación bibliográfica (2017), cuya finalidad es exponer las implicaciones pedagógicas de sus estudios, al abordar los principios que fundamentan su propuesta pedagógica, articulando teoría y práctica, a partir de presupuestos básicos establecidos por el autor en Tateamiento o Tentativa Experimental; Educación del Trabajo; Cooperación Comunicación y Libre Expresión. Se concluye que el estudio evidencia una posibilidad de trabajo pedagógico para ser realizado con los niños, y no para ellas, asentada en el trabajo-juego capaz de crear las necesidades humanizadoras que potencian cada vez más la potencia que es el ser humano en devenir.
