PACTO NACIONAL PELA ALFABETIZAÇÃO NA IDADE CERTA-PNAIC: ALGUNS APONTAMENTOS SOBRE O PROGRAMA NO MUNICÍPIO DE GUARAPUAVA-PR

Revista Educação, Cultura e Sociedade

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ISSN: 2237-1648
Editor Chefe: Irene Carrillo Romero Beber
Início Publicação: 15/12/2011
Periodicidade: Semestral
Área de Estudo: Ciências Humanas, Área de Estudo: Educação, Área de Estudo: Multidisciplinar, Área de Estudo: Multidisciplinar

PACTO NACIONAL PELA ALFABETIZAÇÃO NA IDADE CERTA-PNAIC: ALGUNS APONTAMENTOS SOBRE O PROGRAMA NO MUNICÍPIO DE GUARAPUAVA-PR

Ano: 2019 | Volume: 9 | Número: 2
Autores: Sabrina Plá Sandini. Fernanda Amaro.
Autor Correspondente: Sabrina Plá Sandini | [email protected]

Palavras-chave: formação de professores, alfabetização, pnaic

Resumos Cadastrados

Resumo Português:

É de grande importância compreender a importância que a alfabetização tem na escolarização das crianças e além disso, no exercício da cidadania, uma vez que uma pessoa alfabetizada é capaz de interagir socialmente, tendo maior acesso à informação, capaz de formar e expor sua opinião, social e politicamente. Assim, buscamos contribuir com as reflexões em torno do Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa, sobre o processo de Alfabetização e a formação dos professores, elucidando alguns índices de desempenho obtido pelos alunos nas Provas: Avaliação Nacional de Alfabetização (ANA) e Prova Brasil no município de Guarapuava. Essa pesquisa é de caráter qualitativo, de natureza exploratória-descritiva. Isso porque se buscamos explorar as possíveis relações entre as políticas educacionais, a qualidade e o desempenho na educação em um determinado contexto. Por meio desse estudo, pudemos perceber que as metas previstas pelas políticas educacionais vigentes, foram atingidas antes do previsto, tendo um resultado positivo e satisfatório. Nesse sentido, destacamos a formação continuada como um dos elementos que contribuiu para o resultado positivo, entendendo que o exercício profissional do magistério envolve o plural, a coletividade, entre outras questões que não se limitam a um fenômeno bem circunscrito.



Resumo Inglês:

It is of great importance to understand the importance of literacy in the schooling of children and also in the exercise of citizenship, since a literate person is able to interact socially, having greater access to information, able to form and state their opinion, socially and politically. Thus, we seek to contribute to the reflections on the National Pact for Literacy in the Right Age, on the process of Literacy and teacher training, elucidating some performance indexes obtained by the students in the National Literacy Assessment (ANA) and Prova Brasil in the municipality of Guarapuava. This research is qualitative, exploratory-descriptive in nature. This is because we seek to explore the possible relationships between educational policies, quality and performance in education in a given context. Through this study, we could perceive that the goals established by the educational policies in force, were achieved earlier than expected, with a positive and satisfactory result. In this sense, we emphasize continuing education as one of the elements that contributed to the positive result, understanding that the professional practice of teaching involves the plural, the community, among other issues that are not limited to a phenomenon well circumscribed.