A pós-graduação e a síndrome de Burnout: estudo com alunos de mestrado em Administração

Ano: 2010 | Volume: 4 | Número: 3

Palavras-chave: burnout, estudantes, mestrado, mbi-ss

Resumo Português:

Burnout é uma síndrome psicológica considerada grave que pode afetar as várias dimensões da vida do sujeito: a vida pessoal, a sua auto avaliação e suas relações interpessoais. Neste sentido, o objeto de estudo dessa pesquisa foram estudantes do Programa de Pós-Graduação em Administração da Universidade Federal do Rio Grande do Norte. Esta pesquisa objetivou identificar as três dimensões da síndrome e estabelecer a correlação entre os fatores da síndrome e as variáveis sócio-demográficas e acadêmicas. Os dados foram coletados através do MBI-SS e analisados com o auxílio do SPSS 15.0. As variáveis foram enquadradas diferentemente dos resultados encontrados pela versão original do instrumento. E constataram-se relações significativas entre as variáveis sócio-demográficas e acadêmicas com as dimensões da síndrome de burnout. Por fim, salienta-se a dificuldade em classificar os sujeitos nos níveis de baixo, moderado e alto, apontando para a necessidade de aprofundamento dos resultados obtidos. Assim, sugere-se a realização de novos estudos, com outras variáveis e categorias estudantis.

Resumo Inglês:

Burnout is considered a serious psychological syndrome that can affect the various dimensions of the life: personal life, your self assessment and their interpersonal relationships. In this sense, the object of this research was students of the master's degree at the Universidade Federal do Rio Grande do Norte. This research aimed to identify the three dimensions of the syndrome and establish the correlation between the factors of the syndrome and socio-demographic and academic variables. Data were collected through the MBI-SS and analyzed with the aid of SPSS 15.0. The variables of the MBI-SS were framed differently from the results reported on the original version of the instrument. And it was found significant relationships between socio-demographic and academic variables with the dimensions of the burnout syndrome. Finally, salient the difficulty in classifying the subjects in the levels of low, moderate and high, pointing to the necessity of deepening the results. Thus, it is suggested to carry out further studies with other variables and student categories.