OUTROS OUTUBROS: RELATO DE EXPERIÊNCIA SOBRE (POLÍTICAS DE) FORMAÇÃO PARA A EDUCAÇÃO PROFISSIONAL
REVISTA FACULDADE FAMEN - REFFEN, CADERNO Ano 2, Vol. 2, Nº. 2
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ISSN: 2675-0589
Editor Chefe: Professora Doutora Andrezza M. B. do N. Tavares, Professor Doutor Fábio Alexandre Araújo dos Santos
Início Publicação: 01/12/2021
Periodicidade: Irregular
Área de Estudo: Ciências Humanas, Área de Estudo: Educação
OUTROS OUTUBROS: RELATO DE EXPERIÊNCIA SOBRE (POLÍTICAS DE) FORMAÇÃO PARA A EDUCAÇÃO PROFISSIONAL
Ano: 2021 | Volume: 2 | Número: 2
Autores: Priscila Tiziana Seabra Marques da Silva Aliança
Autor Correspondente: Priscila Tiziana Seabra Marques da Silva Aliança | [email protected]
Autor Correspondente: Priscila Tiziana Seabra Marques da Silva Aliança | [email protected]
Palavras-chave: PROEJA. Formação de professores. Itinerário formativo.
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
Tomando Larrosa (2006) como lastro filosófico, as experiências de vida e formação dizem respeito a eventos que, mesmo alheios ao sujeito, são eventos que tiveram efeito dentro do sujeito e o trans-formaram de alguma forma. Deixaram em sua subjetividade “una huella, una marca, un rastro, una herida” (LARROSA, 2006, p. 91). Este relato de experiência versa sobre a relação desta autora com a Educação Profissional e Tecnológica (EPT) em suas diversas dimensões (área de conhecimento e disputa política, prática docente concreta e modalidade educacional prevista em lei – aqui também como lugar de disputa de projetos societários opostos). Para além desse primeiro objetivo, busco aqui sinalizar pontos de contato de políticas públicas para a formação docente para a EPT e meu itinerário formativo atravessado pela especialização no Programa Nacional de Integração da Educação Profissional com a Educação Básica na Modalidade de Educação de Jovens e Adultos.
