Os pressupostos ético-epistemológicos do ensino e da aprendizagem em Kant e Habermas

Conjectura

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Telefone: (54) 3218-2824
ISSN: 1031457
Editor Chefe: Everaldo Cescon
Início Publicação: 31/12/2001
Periodicidade: Quadrimestral
Área de Estudo: Educação

Os pressupostos ético-epistemológicos do ensino e da aprendizagem em Kant e Habermas

Ano: 2011 | Volume: 16 | Número: 3
Autores: Jayme Paviani
Autor Correspondente: Jayme Paviani | [email protected]

Palavras-chave: Pressupostos éticos. Pressupostos epistemológicos. Ensino e aprendizagem. Kant. Habermas.

Resumos Cadastrados

Resumo Português:

O artigo pretende mostrar os pressupostos éticos e epistemológicos
das atividades de ensino e aprendizagem em Kant e Habermas e, igualmente,
introduzir alguns aspectos relevantes da questão que sirvam para um posterior
desenvolvimento.



Resumo Inglês:

The article shows the ethical and epistemological foundations of
teaching and learning in Kant and Habermas, and also introduces some
relevant aspects of an issue that will serve to further development.