OS JOGOS DIGITAIS COMO RECURSOS NEUROPSICOPEDAGÓGICO PARA ALFABETIZAÇÃO DE ESTUDANTES COM TEA
SOUZAEAD REVISTA ACADÊMICA DIGITAL
OS JOGOS DIGITAIS COMO RECURSOS NEUROPSICOPEDAGÓGICO PARA ALFABETIZAÇÃO DE ESTUDANTES COM TEA
Autor Correspondente: LIMA, Flávia Cristina da Costa | [email protected]
Palavras-chave: Jogos Pedagógicos. Alfabetização, TEA
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
O presente estudo tem como objetivo apresenta a partir da análise de trabalhos bibliográficos acerca da temática o uso dos jogos digitais como recursos neuropsicopedagógico para alfabetização de estudantes com Transtorno do Espectro Autista - TEA. A tecnologia e os jogos digitais têm sido cada vez mais utilizados no desenvolvimento de habilidades e na educação de crianças autistas. Existem diversos aplicativos e jogos criados especialmente para ajudar no treinamento de habilidades sociais, comunicação e interação social. Em resumo, a tecnologia e os jogos digitais são ferramentas importantes para ajudar crianças autistas a desenvolver habilidades sociais, de comunicação e interação. Essas tecnologias podem tornar o processo de aprendizado mais divertido e eficiente, além de proporcionar um ambiente seguro e acolhedor para a prática de habilidades.
