A organização do trabalho docente em enfermagem no contexto militar.
Arquivos Brasileiros de Medicina Naval v. 74 n. 1 (2013)
A organização do trabalho docente em enfermagem no contexto militar.
Autor Correspondente: A. B. de A. Menezes | [email protected]
Palavras-chave: enfermagem militar, organização e administração, docentes de enfermagem, military nursing, organization and administration, nursing, faculty.
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
Estudo qualitativo realizado com o objetivo de discutir a organização do trabalho dos docentes de enfermagem, civis e militares, que atuavam na formação de profissionais de nível médio, em um contexto militar. Método: foi realizado em um Hospital Militar do Rio de Janeiro, com 20 docentes de enfermagem, civis e militares, utilizando-se a análise de conteúdo. Resultados: verificou-se que 65% tinham de 25 a 34 anos, 85% eram do sexo feminino e havia um predomínio de militares (55%). Dos discursos dos sujeitos emergiu a categoria: o contexto militar definindo as características do planejamento e o relacionamento interpessoal no trabalho docente de enfermagem. Discussão: foi evidenciada a interferência do contexto militar na organização do trabalho docente em enfermagem, sendo identificados alguns fatores, como disciplina, hierarquia, relacionamento interpessoal e planejamento. Conclusões: o conhecimento da organização de trabalho nesse contexto pode funcionar como um aliado da gestão institucional, em busca da excelência do processo de ensino e da melhoria da qualidade de vida no trabalho.
Resumo Inglês:
The purpose of this qualitative study was to discuss the work organization of nursing instructors, both civilian and military, who taught and trained nurse practitioners at the intermediate-level education, in a military context. Method: the research was conducted at a military hospital in Rio de Janeiro, with 20 civilian and military nursing instructors, by using the content analysis. Results: the results showed that 65% of them were between 25 and 34 years old, of which 85% were women, and the majority was in the military (55%). The statements provided by the subjects were taken into account to define the category: The military context outlined the planning characteristics and the interpersonal relationship in the nursing faculty work environment. Discussion: it has been noted the interference of the military context in the organization of the nursing faculty work. The following factors were identified: discipline, hierarchy, interpersonal relationship and planning. Conclusions: in this context, knowing how work is organized is an asset to institutional management seeking excellence in the teaching process, as well as quality improvement in the work environment.
