Objetividade e método: positivismo nas ciências sociais em Weber e Bachelard

Barbarói

Endereço:
Avenida Independência 2293 - Universitário
Santa Cruz do Sul / RS
96815-900
Site: http://online.unisc.br/seer/index.php/barbaroi/index
Telefone: (51) 3717-7369
ISSN: 1982-2022
Editor Chefe: Marco Andre Cadoná
Início Publicação: 30/06/2008
Periodicidade: Semestral
Área de Estudo: Ciências Humanas, Área de Estudo: Antropologia, Área de Estudo: Ciência política, Área de Estudo: Filosofia, Área de Estudo: Psicologia, Área de Estudo: Sociologia, Área de Estudo: Multidisciplinar

Objetividade e método: positivismo nas ciências sociais em Weber e Bachelard

Ano: 2014 | Volume: 2 | Número: 41
Autores: D. A. Castro
Autor Correspondente: D. A. Castro | [email protected]

Palavras-chave: ciências sociais, filosofia, objetividade, objeto, sujeito e método

Resumos Cadastrados

Resumo Português:

Resumo: Este artigo visa compreender elementos teóricos identificados em Bachelard e em Weber, considerados relevantes para se refletir sobre a elaboração de conhecimento científico nas ciências sociais. Estes elementos são a objetividade - a relação entre sujeito e objeto é fundamental - e o método vistos a partir de defesas teóricas que cada um dos autores fizeram em suas obras. A comparação dos elementos que se relacionam, objetividade e método nos autores em tela, é central na explanação sobre aproximações ou distanciamentos de Weber e Bachelard ao positivismo. Esclarece-se que a objetividade e o método estão imbricados, sendo que a maneira como se entende um, modifica consequentemente a forma como se vê o outro. Na mesma direção, há neste artigo a defesa da aproximação das reflexões elaboradas pela filosofia sobre a ciência e, a produção de conhecimento proposta e colocada em prática pelas ciências sociais. A “separação” que se faz adiante para a compreensão desses elementos em Bachelard e Weber é apenas um esforço didático de apresentação das ideias dos autores.



Resumo Inglês:

This paper aims to understand the theoretical elements identified in Bachelard and Weber, considered relevant to reflect on the development of scientific knowledge in the social sciences. These elements are the objectivity - the relationship between subject and object is key - and the method seen from theoretical defenses that each of the authors did in their works. The comparison of the elements that relate, objectivity and method in authors on screen, is central in identifying approaches or distancing Weber Bachelard and positivism. It is clarified that the objectivity and method are intertwined, and how we understand one, therefore changes the way you see the other. In the same vein, this article is defending the approach developed by the reflections on science and philosophy, knowledge production proposed and put into practice by the social sciences. The "separation" that is further to the understanding of these elements in Bachelard and Weber is just an effort didactic presentation of the ideas of the authors.



Resumo Espanhol:

Este artículo tiene como objetivo comprender los elementos teóricos identificados en Bachelard y Weber, considera relevante para reflexionar sobre el desarrollo del conocimiento científico en las ciencias sociales. Estos elementos son la objetividad - la relación entre el sujeto y el objeto es la clave - y el método de vista de las defensas teóricas que cada uno de los autores hicieron en sus obras. La comparación de los elementos que se relacionan, la objetividad y el método de los autores en la pantalla, es central en la identificación de enfoques o distanciamiento Weber Bachelard y el positivismo. Se aclara que la objetividad y el método están entrelazadas, y cómo nos entendemos, por lo tanto, cambia la forma de ver al otro. En el mismo sentido, este artículo defiende el enfoque de
sarrollado por las reflexiones sobre la ciencia y la filosofía, la producción de conocimiento propuesto y puesto en práctica por las ciencias sociales. La "separación" que está más a la comprensión de estos elementos en Bachelard y Weber es sólo una presentación didáctica esfuerzo de las ideas de los autores.