Este trabalho, cujo enfoque está em Bakhtin (1999 e 2003) e Mercado (2002), objetiva oferecer aos alunos do Curso Normal uma reflexão acerca do uso de mídias através da interação verbal professor-alunos. A pesquisa teve origem na análise do currículo do curso, quando se observou a ausência de uma disciplina e/ou conteúdos que versem sobre o uso das mídias e das novas tecnologias. O problema persiste porque essa modalidade forma professores que estarão lecionando a crianças no Ensino Fundamental nos moldes tradicionais de uma educação jesuítica. Sendo assim, oferecemos um estudo que visualize o uso das tecnologias e mídias na sala de aula.
This work, based on Bakhtin (1999, 2003) and Mercado (2002), aims at offering students in Teacher Education programs some considerations on the use of media through teacher-student verbal interactions. The research originated from a review of the course curriculum. This showed the lack of a specific subject and / or contents that deal with the use of media and new technologies. The problem persists because this model prepares teachers who will eventually work with elementary school children in the traditional methodology of a Jesuit type of education. Therefore, we offer a study that points out the use of technologies and media in the classroo
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