O Professor na Sociedade Contemporânea: Uma Dialética entre as Contradições e Desafios por Bernard Jean Jacques Charlot

Ano: 2020 | Volume: 6 | Número: 31

Autores: Elias do Nascimento Silva, Elisângela Gouvêa de Souza, Marinalva Gomes Martins Frenzel, Nágila Daiane Politowski, Patrícia Aparecida Gonçalves Ribeiro, Roberta Pegorari Bonfim dos Santos, Shirlyss Carvalho de Assunção, Sueli Silva da Mota Gonçalves, Tânia Fernandes, Valdirene Polassi Gonçalves

Palavras-chave: Professor, Contemporaneidade, Aluno, Educação

Resumo Português:

Bernard Jean Jacques Charlot nesse texto intitulado o professor na sociedade contemporânea: Contradições e Desafios trazem um escopo em torno do papel do professor que ainda enfrenta contradições que transcorrem da contemporaneidade econômica, social e cultural e assim deve ensinar aos alunos a vivência numa sociedade competitiva. As contradições não são um simples reflexo das contradições sociais; elas vêm também, das tensões presentes ao próprio ato de ensino/aprendizagem. O autor analisa como essas tensões tornam-se contradições na sociedade contemporânea. Hoje, Charlot segue de perto a realidade das escolas brasileiras, principalmente as do Nordeste. Aos 62 anos, vive em Aracaju, casado com uma professora brasileira ele é Doutor e Livre Docente em Ciências da educação. Professor emérito da Universidade de Paris e Professor-Visitante na Universidade Federal de Sergipe e é membro dos Grupos de pesquisa CNPq Educação e Contemporaneidade e Arte, Diversidade e Contemporaneidade, membro do Departamento de Educação e dos cursos de Pós-Graduação em Educação e em Ensino de Ciências e Matemática.

Resumo Inglês:

Bernard Jean Jacques Charlot in this text entitled the teacher in contemporary society: Contradictions and Challenges brings a scope around the role of the teacher who still faces contradictions that flow from the economic, social and cultural contemporaneity and thus must teach students to live in a competitive society. Contradictions are not simply a reflection of social contradictions; they also come from the tensions present in the teaching / learning act itself. The author analyzes how these tensions become contradictions in contemporary society. Today, Charlot closely follows the reality of Brazilian schools, especially those in the Northeast. At the age of 62, he lives in Aracaju, married to a Brazilian teacher and he is a Doctor and Free Lecturer in Educational Sciences. Professor emeritus at the University of Paris and Visiting Professor at the Federal University of Sergipe and is a member of the CNPq Research Groups Education and Contemporary and Art, Diversity and Contemporary, a member of the Department of Education and of Postgraduate courses in Education and Teaching of Sciences and Mathematics