Este artigo analisa o processo de municipalização das escolas estaduais na cidade de São Paulo com início no ano de 2024, considerando seus impactos na gestão educacional, na qualidade do ensino e na equidade de acesso à educação aos munícipes de São Paulo. É proposta uma revisão de literatura e de dados oficiais das Secretarias Municipal e Estadual de Educação, sendo pontuados avanços, dificuldades e perspectivas do processo. Os resultados analisados apontam para a necessidade de políticas públicas mais integradas e de investimentos contínuos para garantir a qualidade e a universalização do ensino decorrente aos benefícios sociais adquiridos com a municipalização.
