O papel da escola no combate às drogas
Revista Educação, Cultura e Sociedade
O papel da escola no combate às drogas
Autor Correspondente: Lucila Akiko Nagashima | [email protected]
Palavras-chave: drogas, escola, projeto interdisciplinar
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
Este artigo discute o papel da escola frente ao consumo de drogas por estudantes jovens e adolescentes. A base dessa discussão está pautada nos resultados de uma pesquisa qualitativa sobre o uso de drogas por alunos de um Colégio Estadual do Município de Nova Esperança, noroeste do Estado do Paraná. A pesquisa resultou num conjunto de ações interdisciplinares adotadas pela comunidade escolar como recursos de combate às drogas lícitas e ilícitas. Um questionário diagnóstico, composto por oito perguntas, foi aplicado aos 1.500 alunos do colégio com o objetivo de conhecer a realidade local, identificando o perfil do usuário, suas motivações, lugares de maior consumo, drogas mais consumidas, idade de iniciação e capacidade de deixar o consumo. Os dados aqui obtidos estão em acordo com os referenciais teóricos apontados pela literatura vigente. Ou seja, 22% dos alunos se declararam usuário de algum tipo de droga. O álcool é a droga preferida para 30% dos estudantes, seguida pelo tabaco, com 20% da preferência, e maconha, 9%. O consumo teve início entre 10 e 15 anos para 40% dos estudantes entrevistados e, entre 15 e 20 anos, para 43% deles. O consumo ocorre em qualquer lugar, mas há um destaque para festas e ruas, com 45% de probabilidade para cada. Esses dados nos levam a refletir sobre o papel social da escola na temática apontada na perspectiva das pedagogias críticas. Assim, descrevemos um plano de ações de caráter interdisciplinar como forma de prevenção e combate ao uso de drogas.
Resumo Inglês:
This article discusses the role of school in the face of drug use by young students and adolescents. The basis of this discussion is based on the results of a qualitative research on the use of drugs by students of a College of the county of Nova Esperança, northwest of the State of Paraná. The research resulted in a set of interdisciplinary actions adopted by the school community as resources to combat licit and illicit drugs. A diagnostic questionnaire, composed of eight questions, was applied to the 1,500 students of the college with the purpose of knowing the local reality, identifying the user profile, their motivations, places of greatest consumption, drugs most consumed, age of initiation and ability to leave Consumption. The data obtained here are in agreement with the theoretical references pointed out in the current literature. That is, 22% of students declared themselves users of some type of drug. Alcohol is the drug of choice for 30% of students, followed by tobacco, with 20% preference, and marijuana, 9%. The consumption began between 10 and 15 years for 40% of the students interviewed and, between 15 and 20 years, for 43% of them. Consumption occurs anywhere, but there is a highlight for parties and on the streets, with a 45% probability for each. These data lead us to reflect on the social role of the school in the theme pointed out in the perspective of critical pedagogies. Thus, we describe a plan of actions of interdisciplinary character as a form of prevention and combat to the use of drugs.
