O olhar docente sobre as condições de trabalho no Ensino Médio

Ano: 2020 | Volume: 20 | Número: 43

Autores: D.Marques, V.L.Nogueira

Palavras-chave: Trabalho docente, Condições de trabalho, Docência.

Resumo Português:

O objetivo deste artigo é investigar as condições de trabalho de docentes atuantes no Ensino Médio a partir de dados de um survey (realizado em 2009 e de domínio público) sobre a docência na Educação Básica em sete estados: ES, GO, MG, PA, PR, RN e SC. O referido survey constituiu na realização de mais de nove mil entrevistas, cuja coleta de dados foi realizada por meio de um questionário estruturado, porém, o presente artigo analisa dados específicos de um quantitativo de 1.805 sujeitos. Esses foram selecionados – considerando o cômputo geral – a partir dos seguintes critérios: atuavam como professoras(es), prioritariamente, no Ensino Médio ou concomitantemente no Ensino Fundamental. As variáveis selecionadas dos questionários estão atreladas a um dos conceitos mobilizados por este artigo – condições de trabalho – desse modo, foram elencadas aquelas que informassem os atributos sociais, a situação funcional, a formação (inicial e continuada), a carreira e as perspectivas futuras quanto à profissão docente. Entre as várias constatações, destacam-se a predominância do sexo feminino, com mulheres que desenvolvem tarefas domésticas concomitantemente à docência, indicando uma sobrecarga de trabalho, e a concentração de docentes nas faixas etárias mais elevadas, endossando o fenômeno de envelhecimento da profissão. E que a valorização da profissão, sob a ótica dos sujeitos, dar-se-á pela conjugação entre remuneração, carreira, condições de trabalho e formação continuada.

Resumo Inglês:

The objective of this article is to investigate the working conditions of teachers working in high school based on data from a survey (carried out in 2009 and in the public domain) about teaching in Basic Education in seven states: ES, GO, MG, PA, PR, RN and SC. This survey consisted of more than nine thousand interviews, the data collection of which was carried out through a structured questionnaire, however, this article analyzes specific data of a quantity of 1805 subjects. These were selected - considering the general computation - based on the following criteria: they acted as teachers, mainly in high school or concurrently with elementary school. The variables selected from the questionnaires are linked to one of the concepts mobilized by this article - working conditions - thus, those that reported on social attributes, functional situation, training (initial and continuing), career and perspectives were listed about the teaching profession. Among the various findings, the predominance of females stands out, with women who perform domestic chores concurrently with teaching, indicating an overload of work. The concentration of teachers in the older age groups, endorsing the phenomenon of aging in the profession. And that the valorization of the profession, from the perspective of the subjects, will occur through the combination of remuneration, career, working conditions and continuing education

Resumo Espanhol:

El objetivo de este artículo es investigar las condiciones de trabajo de los docentes que trabajan en la escuela secundaria a partir de datos de una investigación (realizada en 2009 y de dominio público) sobre la enseñanza en Educación Básica en siete estados: ES, GO, MG, PA, PR, RN y SC. Esta encuesta consistió en más de nueve mil entrevistas, la recolección de datos se realizó a través de un cuestionario estructurado, sin embargo, este artículo analiza datos específicos de una cantidad de 1805 sujetos. Estos fueron seleccionados, considerando el cómputo general, en base a los siguientes criterios: actuaron como maestros, principalmente en la escuela secundaria o simultáneamente con la escuela primaria. Las variables seleccionadas de los cuestionarios están vinculadas a uno de los conceptos movilizados por este artículo: las condiciones de trabajo, por lo que se enumeraron las que informaron sobre los atributos sociales, la situación funcional, la capacitación (inicial y continua), la carrera y las perspectivas. sobre la profesión docente. Entre los diversos hallazgos, se destaca el predominio de las mujeres, con mujeres que realizan tareas domésticas simultáneamente con la enseñanza, lo que indica una sobrecarga de trabajo. La concentración de docentes en los grupos de mayor edad, avalando el fenómeno del envejecimiento en la profesión. Y que la valorización de la profesión, desde la perspectiva de los sujetos, se producirá mediante la combinación de remuneración, carrera, condiciones laborales y educación continua.