O presente artigo analisa a contribuições de teóricos sobre a temática do ofício de professor(a) tomado nesta pesquisa bibliográfica como um “trabalho docente. Historicamente, a luta de classes fez parte da própria constituição do trabalhador e da trabalhadora como um espaço de disputa de hegemonia de um pensamento classista em que imperam as necessidades desse(a) trabalhador(a) como interventor(a) no Mundo do Trabalho, buscando conquistas para a sua classe. A identidade dos indivíduos carrega as marcas da sua atividade e é caracterizada pela sua atuação profissional (TARDIF; RAYMOND, 2000). A Classe Trabalhadora no século XXI, em plena Era da Globalização, está cada vez mais fragmentada, mais heterogênea e ainda mais diversificada.
