O Manual do Mundo: as derivas da educação química
ACTIO
O Manual do Mundo: as derivas da educação química
Autor Correspondente: Fabiana Gomes | [email protected]
Palavras-chave: Manual do Mundo. Ciência de Laboratório. Bruno Latour. Ensino de Química. Ensino de Ciências.
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
Este trabalho procurou apresentar e pôr em discussão o movimento da química no canal conhecido como Manual do Mundo, um canal de entretenimento educativo que já interessou a mais de 8 milhões de pessoas. O canal especializou-se em produzir vídeos demonstrativos de experimentos de ciências usando uma linguagem informal endereçada ao público jovem. Olhamos a química que é deslocada do mundo off-line ao mundo online como estratégia de arregimentação e convencimento para dar visibilidade e prestígio ao discurso científico que esse canal veicula mantendo o canal em funcionamento. Esses novos espaços de mobilidade do jovem estão produzindo uma outra forma de pensar e de aprender. Nos apropriamos das teorizações de Bruno Latour sobre enunciados e modalidades para analisar as derivas em relação ao discurso pedagógico apresentado no vídeo Como fazer tinta invisível. Em seu interior vimos os elementos que o apresentador, Iberê Thenório, utiliza como estratégia de arregimentação de aliados, que colocam em circulação enunciados científicos capazes de deslocar a química a lugares outros que não os institucionalmente naturalizados. A atuação do Iberê, o híbrido jornalista-cientistaprofessor, é um dos pontos que causam o sucesso do canal, uma vez que, ao se apropriar de vários elementos coloca em movimento sua ciência: a química experimental do laboratório.
Resumo Inglês:
This work sought to present and discuss the movement of chemistry in the channel known as World's Manual, an educational entertainment channel that has already attracted more than 8 million people. The channel specializes in producing videos demonstrating science experiments using an informal language that speaks to young audiences. We looked at the shift of chemistry education from the offline world to the online world as a recruitment and persuasion strategy to keep the channel running. These new spaces available to young people are resulting in a different way of thinking and learning, to mention just two consequences. We make use of Bruno Latour's theorizations on principles and modalities to analyze these shifts in relation to the pedagogical discourse presented in the video "how to make invisible ink". In it we see the elements that the presenter, Iberê Thenório, uses as strategies for recruiting allies, and also present scientific principles capable of moving the chemistry to places other than those that are institutionally established. Iberê's performance, as a hybrid journalist-scientist-teacher, is one of the reasons for the channel's success, since, by borrowing from various elements, the channel puts its science in motion: the experimental chemistry of the laboratory.
