O lúdico no ensino de biologia celular: possibilidades no ensino superior
Revista Elo - Diálogos em Extensão
O lúdico no ensino de biologia celular: possibilidades no ensino superior
Autor Correspondente: Nadja Biondine Marriel | [email protected]
Palavras-chave: Aprendizagem significativa, extensão universitária, metodologias ativas.
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
Considerando as dificuldades que alguns alunos recém-ingressos na Universidade apresentam para compreender conceitos abstratos, este trabalho descreve um curso de extensão, na área de Biologia Celular, que foi realizado com o objetivo de contribuir para a aprendizagem efetiva de um grupo de graduandos da Universidade Federal de Viçosa (MG).O trabalho relata também a importância da experiência vivenciada para os pós-graduandos que ministraram o mesmo. No Curso foram utilizadas atividades lúdicas diversificadas, escolhidas de acordo com o tema que seria abordado. Os resultados mostraram que as atividades desenvolvidas foram muito bem aceitas pelos graduandos, ajudando na compreensão dosconteúdos, através de um processo agradável e acessível, que viabilizou a construção dos saberes. Para os discentes dapós-graduação, a experiência foi única e contribuiu para a formação profissional dos mesmos. Portanto, os resultados obtidos foram significativos para todos os envolvidos.
Resumo Inglês:
Considering the difficulties that some new students at the University present to understand abstract concepts, this work describes an extension course, in the area of Cell Biology, which was carried out with the objective of contributing to the effective learning of a group of undergraduate students at the University Federal University of Viçosa (MG). The work also reports the importance of the experience lived for the graduate students who taught the Course. In the Course, diversified recreational activities were used, chosen according to the theme that would be approached. The results showed that the process was very well accepted by the students, helping them to understand the contents, through a pleasant and accessible process, which enabled the construction of knowledge. For graduate students, the experience was unique and contributed to their professional training. Therefore, the results were significant for everyone involved.
Resumo Espanhol:
Considerando las dificultades que presentan algunos estudiantes nuevos de la Universidad para comprender conceptos abstractos, este trabajo describe un curso de extensión, en el área de Biología Celular, el cual se llevó a cabo con el objetivo de contribuir al aprendizaje efectivo de un grupo de estudiantes de pregrado. estudiantes de la Universidad Federal de Viçosa (MG). El trabajo también reporta la importancia de la experiencia vivida por los estudiantes graduados que impartieron el Curso. En el mismo se utilizaron actividades recreativas diversificadas, elegidas según la temática quese abordaría. Los resultados mostraron que el proceso fue muy bien acogido por los estudiantes, ayudándoles a comprenderlos contenidos, a través de un proceso ameno y accesible, que permitió la construcción de conocimientos. Para los estudiantes de posgrado, la experiencia fue única y contribuyó a su formación profesional. Por lo tanto, los resultados fueron significativos para todos los involucrados.
