O estágio curricular supervisionado de Química licenciatura: um olhar sobre teses e dissertações publicadas na BDTD
Revista Transmutare
O estágio curricular supervisionado de Química licenciatura: um olhar sobre teses e dissertações publicadas na BDTD
Autor Correspondente: A. F. E. Deus | [email protected]
Palavras-chave: formação inicial de professores,estágio curricular supervisionado, estado da arte
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
O estágio curricular nos cursos de licenciatura em Química tem sido objeto de estudos em muitas pesquisas nos programas de pós-graduação stricto sensu. Nesse escopo, neste trabalho foram analisadas teses e dissertações publicadas na Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações (BDTD), no período de 2000 a 2017, abrangendo esse tema. Foram identificadas oito dissertações e oito teses, a partir da utilização do descritor “estágio de Química licenciatura”. Esses materiais foram analisados em viés da Análise de Conteúdo; tais produções foram organizadas em quatro categorias definidas a posteriori quanto ao objetivo de estudo. Os trabalhos analisados demonstram pontos em comum quanto à estrutura dos cursos de Licenciatura em Química e a função do estágio. Diversos autores apontam a predominância da racionalidade técnica e a dificuldade de comunicação em todo o processo formativo do professor de Química. Salienta-se, dessa forma, que pesquisas desenvolvidas nesta área precisam ser compartilhadas, viabilizando novas reflexões. Para tal, defende-se a existência de espaços comunicativos que envolvam todos os sujeitos, de forma igualitária, nas discussões e reflexões sobre o processo formativo docente em Química e seus objetivos.
