Este artigo tem como objetivo analisar as principais abordagens e metodologias utilizadas no ensino da Matemática para o Ensino Fundamental II (6º ao 9º ano), considerando os desafios contemporâneos e as orientações da Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Por meio de uma revisão bibliográfica, discute-se a importância do desenvolvimento do pensamento lógico-matemático nesta etapa escolar, bem como as estratégias didáticas que podem contribuir para a aprendizagem significativa dos estudantes. Destaca-se a necessidade de um ensino contextualizado, com uso de metodologias ativas e tecnologias digitais, valorizando a resolução de problemas e o protagonismo do aluno. O trabalho também aborda as dificuldades de aprendizagem mais comuns e a importância da formação continuada dos professores. Conclui-se que o ensino da Matemática no Fundamental II deve proporcionar não apenas o domínio de conteúdos específicos, mas principalmente o desenvolvimento de competências e habilidades que permitam aos estudantes compreender e aplicar os conhecimentos matemáticos em situações reais, preparando-os para os desafios da sociedade contemporânea.
