Neste contexto, o presente artigo tem como objetivo discutir a importância da sistematização da prática da educação em direitos humanos no contexto educacional. A partir de uma revisão bibliográfica, são apresentados os fundamentos teóricos que sustentam a abordagem dos direitos humanos na educação, destacando a necessidade de uma prática pedagógica que promova a reflexão crítica e a construção de valores democráticos e inclusivos. Neste estudo, discutem-se as táticas e abordagens que podem ser empregadas para a implementação da educação em direitos humanos, levando em conta a diversidade cultural, étnica e social dos alunos. Finalmente, algumas experiências práticas de sistematização da educação em direitos humanos em variados contextos educacionais são apresentadas, com o propósito de aprimorar a discussão acerca da relevância e dos obstáculos dessa prática.
