Um rápido olhar sobre os textos produzidos pelos alunos do Ensino Médio nos revelará que o ensino de português, nas escolas desse nível de ensino, ainda hoje, consiste em transmitir conteúdos referentes à metalinguagem, que se transforma em objeto de ensino, quando esta deveria ser usada para explicar e analisar a própria língua, como um meio e não como um fim em si. Deste modo, nega-se ao aluno a possibilidade de desenvolver duas dentre muitas habilidades linguísticas: ler e produzir textos. Dessa prática, resultam as dificuldades que os alunos têm de dominar os mecanismos intra e interdiscursivos que compõem os textos, tanto orais quanto escritos.
