MULTICULTURALISMO E INTERCULTURALIDADE: UMA REALIDADE E UMA PERSPECTIVA EDUCACIONAL?
Anuário do Instituto de Natureza e Cultura
MULTICULTURALISMO E INTERCULTURALIDADE: UMA REALIDADE E UMA PERSPECTIVA EDUCACIONAL?
Autor Correspondente: Lesly Diana Pimentel Yong | [email protected]
Palavras-chave: Programa Escolas Interculturais de Fronteira; diversidade; línguas; culturas
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
As escolas públicas dos municípios de Atalaia do Norte, Benjamin Constant e Tabatinga, no Amazonas, região Norte do Brasil, trabalham com classes formadas por alunos brasileiros (de diferentes regiões do país), indígenas (de diferentes etnias: Kokama, Tikuna, Matsés), peruanos (de diversas regiões do Peru), e, em alguns casos, alunos colombianos, do município de Letícia, principalmente. Diante dessa diversidade de culturas e línguas, é interessante discutirmos a questão do multiculturalismo como uma realidade com a qual nos defrontamos a cada dia e ainda a perspectiva da interculturalidade como uma proposta educacional. Para essa discussão far-se-á uma breve exposição sobre os temas e teceremos considerações sobre as experiências vivenciadas no Programa Escolas Interculturais de Fronteira (PEIF) desenvolvido nos três municípios já citados. Os resultados obtidos através dos seminários e encontros pedagógicos mostraram que a diversidade de línguas e de culturas não tem sido trabalhada de forma favorável ao reconhecimento e à valorização das diferenças como uma riqueza, o que é proposto pela abordagem intercultural.
Resumo Espanhol:
Las escuelas públicas de los municipios de Atalaia do Norte, Benjamin Constant y Tabatinga, en el Amazonas, región norte del Brasil, trabajan con clases formadas por estudiantes brasileños (de diferentes regiones del país), indígenas (de diferentes etnias: Kocama, Tikuna, Matsés), peruanos (de diversas regiones del Perú) y en algunos casos, alumnos colombianos, del municipio de Leticia, principalmente. Ante esa diversidad de culturas y lenguas, es interesante discutir la cuestión del multiculturalismo como una realidad con la que nos enfrentamos a cada día y aun la perspectiva de la interculturalidad como una propuesta educacional. Para esa discusión se hará una breve exposición sobre los temas y urdiremos consideraciones sobre las experiencias vivenciadas en el Programa Escuelas Interculturales de Frontera (PEIF) desarrollado en los tres municipios ya mencionados. Los resultados obtenidos a través de los seminarios y encuentros pedagógicos mostraron que la diversidad de lenguas y de culturas no ha sido trabajada de forma favorable al reconocimiento y a la valorización de las diferencias como una riqueza, lo que es propuesto por el abordaje intercultural.
