MULHER, ESPOSA, DOMÉSTICA, MÃE, EDUCADORA: SUBSÍDIOS PARA UMA REFLEXÃO SOBRE OS PROVÉRBIOS MOÇAMBICANOS NO CONTEXTO ESCOLAR
Série-Estudos
MULHER, ESPOSA, DOMÉSTICA, MÃE, EDUCADORA: SUBSÍDIOS PARA UMA REFLEXÃO SOBRE OS PROVÉRBIOS MOÇAMBICANOS NO CONTEXTO ESCOLAR
Autor Correspondente: Carla Maria Ataíde Maciel | [email protected]
Palavras-chave: mulher, mãe. contexto escolar.
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
Neste artigo, identifico e analiso os valores culturais preconizados pelos provérbios de vários grupos étnicos do norte, centro e sul de Moçambique. Mostro que tanto nas sociedades matrilineares como nas sociedades patrilineares circulam provérbios que valorizam a mulher nos seus papéis tradicionais de esposa, dona de casa, mãe e educadora de crianças (filhos). Há também provérbios que perpe- tuam os estereótipos de género, pois exprimem uma dicotomização e complementariedade entre o masculino e o feminino, determinando os papéis do homem e da mulher no trabalho de campo e no lar. Esse conhecimento irá permitir a incorporação dos provérbios nos livros e manuais escolares das várias disciplinas curriculares e a reflexão crítica sobre os valores culturais neles representados. Irá também permitir que professores e alunos ganhem consciência dos estereótipos de género que podem impedir a participação efetiva das mulheres em várias atividades que promovem o desen- volvimento económico e social de Moçambique.
Resumo Inglês:
In this article, I identify and analyse cultural values portraid by proverbs of various ethnic groups from north, center, and south of Mozambique. I demonstrate that in both matrilineal and patrilin- eal societies circulate proverbs that value the woman in her traditional roles of spouse, housewife, mother, and child caretaker. There are also proverbs perpetuating gender stereotypes, because they express the dichotomy and complementarity between masculinity and femininity, determining the roles that men and women should play both in the field work and in the household. This knowledge will allow the use of proverbs in school textbooks of various disciplines and a critical reflection on cultural values represented in those proverbs. It will also allow teachers and students to be conscious about gender stereotypes that might prevent women from being effectively engaged in various activities that promote social and economic development of Mozambique.
