Mostra de Ciências como uma forma de aprendizagem a partir da experimentação.

Revista Insignare Scientia - RIS

Endereço:
Rua Jacob Reinaldo Haupenthal, - n. 1580 - São Pedro
Cerro Largo / RS
97900-000
Site: https://periodicos.uffs.edu.br/index.php/RIS
Telefone: (49) 2049-3128
ISSN: 2595-4520
Editor Chefe: Rosangela Ines Matos Uhmann
Início Publicação: 20/06/2018
Periodicidade: Quadrimestral
Área de Estudo: Ciências Biológicas, Área de Estudo: Ciências Exatas, Área de Estudo: Física, Área de Estudo: Matemática, Área de Estudo: Química, Área de Estudo: Ciências Humanas, Área de Estudo: Educação

Mostra de Ciências como uma forma de aprendizagem a partir da experimentação.

Ano: 2019 | Volume: 2 | Número: 3
Autores: C. R. Pires
Autor Correspondente: C. R. Pires | [email protected]

Palavras-chave: Ensino de Ciências, Aprendizagem, Prática Científica.

Resumos Cadastrados

Resumo Português:

Este relato é resultado da realização da I Mostra de Ciências do Município de Salvador das Missões –RS. Tal mostra ocorreu no ano de 2017 em parceria com a rede municipal e estadual de ensino envolvendo os alunos do Ensino Fundamental e Médio. Um dos pré-requisitos para inscrição na mostra era apresentar um experimento relacionado com os conteúdos vistos durante o ano letivo de 2016 a 2017 na área de Ciências da Natureza. Obtivemos no total 20 experimentos inscritos. Também foi confeccionado pelos alunos um relatório, com todos os passos do experimento, expectativas, dificuldades e aprendizados. Como resultados indicamos que esse tipo de atividade desperta o interesse do aluno e proporciona momentos de reconhecer que o erro também faz parte da construção da Ciência. Dessa forma o ensinar e aprender se tornam significativos e possibilitam melhorar o entendimento dos fenômenos da área de Ciências da Natureza.

Resumo Inglês:

This report is the result of the 1st Science Exhibition from the City of Salvador das Missões -RS. This show took place in 2017 in partnership with the municipal and state school system involving elementary and high school students. One of the prerequisites for registration in the exhibition was to present an experiment related to the content seen during the 2016-2017 school year in the area of Natural Sciences. We obtained a total of 20 submitted experiments. A report was also made by the students, with all the steps of the experiment, expectations, difficulties and learning. As results we indicate that this type of activity arouses the student interest and provides moments to recognize that the error isalso part of the construction of Science. In this way teaching and learning become significant and make it possible to improve understanding of the phenomena of the area of natural sciences.