A monitoria de Física sob o ponto de vista de seus monitores
Revista Liberato
A monitoria de Física sob o ponto de vista de seus monitores
Autor Correspondente: J. Bernardes | [email protected]
Palavras-chave: Monitoria. Disciplina de Física. Aprendizagem cooperativa.
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
Este estudo reflete sobre a importância das sessões de monitoria da disciplina de Física em uma escola técnica pública de ensino médio. Essa análise ocorre a partir dos pontos de vista de alunos monitores que se inscrevem em uma entrevista online na plataforma Google Forms. Posteriormente, tais monitores analisaram o processo ensino-aprendizagem que desempe-nham nas aulas com os alunos que buscam a monitoria de colegas. Para tanto, uma pesquisa bibliográfica foi realizada, considerando contribuições de autores que abordam monitoria e aprendizagem cooperativa. Concluiu-se que a monitoria auxilia o aluno, não só na disciplina de Física, mas também em outras disciplinas e em aspectos da vida escolar. Nesse sentido, a monitoria de Física é capaz de promover ganhos de autonomia e autoestima, em decorrência dos momentos de interação entre alunos e monitores.
Resumo Inglês:
This paper reflects on the importance of the Physics tutoring sessions in a public technical high school. This analysis takes place from the tutors ́ point of view who sign up for an online interview on the Google Forms platform. Subsequently, such tutors have analyzed the teaching-learning process, they perform in class with students who seek peer tutoring. For that, a bibliographical research was carried out, considering contributions of authors that have studied about cooperative learning and tutoring. It was concluded that peer tutoring helps students not only in the Physics subject, but also in other school subjects and aspects of school life. In this sense, the Physics subject tutoring is able to promote gains in autonomy and self-esteem, due to the moments of interaction among students and tutors.
