MODOS DE GESTÃO, CURRÍCULO E DESEMPENHO ESCOLAR

Ano: 2011 | Volume: 3 | Número: 2

Autores: Maria Cecília Lorea Leite, Álvaro Luiz Moreira Hypolito

Palavras-chave: gestão escolar, modo de gestão democrático, políticas educacionais, currículo integrado, desempenho escolar

Resumo Português:

Este texto discute a relação e ntre democratização da gestão, currículo e desempenho escolar, com base em uma investigação de abordagem qualitativa, que visa analisar os modos e práticas de gestão em escolas públicas municipais de Pelotas. Tem‐ se como referência três estudos de caso, cujos mo dos de gest ão são predominantes na rede, desenvolvidos mediante análise documental, observações e entrevistas. Neste trabalho são focalizados os dados relativos a uma das escolas, a que mais progrediu em seu processo de democratização da gestão. As análises até o momento desenvolvidas podem indicar que os avanços na democr atização da gestão realizados pela instituição escolar focalizada impulsionam um currículo co m características de inte gr ação. Essa integração pode, a nosso ver, estar implicada com os resultados positivos demonstrados pela escola quanto ao desempenho escolar. Nesse sentido o mo do de gest ão democrático co nstruído pela escola, apresenta um conjunto de práticas que podem ser consideradas co mo emergê ncias em termos de democracia e de inovação pedagógica.