Modelos de simulação a eventos discretos como ambiente de treinamento em controle digital
Vértices (Campos dos Goitacazes)
Modelos de simulação a eventos discretos como ambiente de treinamento em controle digital
Autor Correspondente: Amanda Arêas de Souza | [email protected]
Palavras-chave: Treinamento, Educação em Controle, Simulação, CLP
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
O treinamento prático é parte fundamental no processo de ensino-aprendizagem em controle digital. A utilização de simuladores em aulas de automação tem se destacado recentemente de modo eficaz neste contexto. O presente trabalho descreve então dois modelos de simulação construídos para demonstrar a possibilidade de utilização de softwares de simulação a eventos discretos como um ambiente de treinamento de lógicas de controle automático de processos industriais em tempo real. Foi realizada a integração de um modelo de simulação construído com o software Arena recebendo sinal de comando de um Controlador Lógico Programável (CLP). O ambiente virtual proposto, oriundo do modelo de simulação, possibilitou a realização de diferentes testes de lógicas de controle. Os resultados deste trabalho demonstraram a clara possibilidade de interatividade do estudante com um modelo de simulação discreta para o treinamento prático com sistemas de controle automatizados.
Resumo Inglês:
Practical training is an essential part in the process of teaching and learning in digital control. The use of simulators in classes of automation has recently been highlighted effectively in this context. This paper describes, then, two simulation models built to demonstrate the possibility of using software of discrete event simulation as a training environment of logic of automatic control of industrial processes in real time. It was performed the integration of a simulation model built with the software Arena, receiving command signal from a Programmable Logic Controller (PLC). The virtual environment proposed, originated from the simulation model, fostered the development of different tests of control logic. The results of this study clearly demonstrated the possibility of student interactivity with a discrete simulation model for practical training with automated control systems.
