Modelo de ensino e aprendizagem de matemática baseado em resolução de problemas através de uma situação-problema

Revista Sítio Novo

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ISSN: 2594-7036
Editor Chefe: Kallyana Moraes Carvalho Dominices
Início Publicação: 19/10/2017
Periodicidade: Trimestral
Área de Estudo: Multidisciplinar

Modelo de ensino e aprendizagem de matemática baseado em resolução de problemas através de uma situação-problema

Ano: 2018 | Volume: 2 | Número: 2
Autores: Edel Alexandre Silva Pontes
Autor Correspondente: Edel Alexandre Silva Pontes | [email protected]

Palavras-chave: Ensino e aprendizagem de matemática, Educação Básica, resolução de problemas

Resumos Cadastrados

Resumo Português:

Na contemporaneidade, com o advento das tecnologias, ocorreu uma mudança drástica no modelo de ensino de Matemática, a escola tradicional de aprendizagem mecânica foi substituída por uma escola eficiente de aprendizagem inovadora e significativa. Este trabalho tem como objetivo apresentar algumas sugestões de Resolução de Problemas através de uma situação-problema que pode ser discutida nos diversos níveis da Educação Básica. Nota-se que o sucesso da escola do futuro deve, obrigatoriamente, passar por uma remodelagem no ensino de Matemática; sendo assim, propostas metodológicas do tipo Resolução de Problemas de Matemática são imprescindíveis na construção desse novo currículo. Acredita-se que esta metodologia de ensino e aprendizagem de Matemática possa contribuir efetivamente para a construção de novos conhecimentos e a compreensão de modelos pré-determinados, e cabe ao professor de Matemática valorizar, cada vez mais, a disciplina, tornando-a útil, criativa e prazerosa a fim de proporcionar ao estudante um aprendizado eficiente e de qualidade



Resumo Inglês:

In contemporary times, with the advent of technologies, there has been a drastic change in the Mathematics teaching model, the traditional school of mechanical learning has been replaced by an efficient school of innovative and meaningful learning. This paper aims to present some suggestions of Problem Solving through a problem situation that can be discussed at the various levels of Basic Education. It is noted that the success of the school of the future must, necessarily, pass through a remodeling in the teaching of Mathematics; thus, methodological proposals such as Problem Solving in Mathematics are essential in the construction of this new curriculum. It is believed that this methodology of teaching and learning mathematics can contribute effectively to the construction of new knowledge and to the understanding of predetermined models, and it is up to the Mathematics teacher to increasingly value, the subject, making it useful, creative and pleasurable in order to provide the learner with efficient and quality learning.