Metodologia de avaliação qualitativa participativa para o projeto “Voluntário Legal”

Revista Educação, Cultura e Sociedade

Endereço:
Avenida dos Ingás - 3001 - Jardim Imperial
Sinop / MT
78555000
Site: http://sinop.unemat.br/projetos/revista/index.php/educacao/index
Telefone: (66) 3511-2100
ISSN: 2237-1648
Editor Chefe: Irene Carrillo Romero Beber
Início Publicação: 15/12/2011
Periodicidade: Semestral
Área de Estudo: Ciências Humanas, Área de Estudo: Educação, Área de Estudo: Multidisciplinar, Área de Estudo: Multidisciplinar

Metodologia de avaliação qualitativa participativa para o projeto “Voluntário Legal”

Ano: 2017 | Volume: 7 | Número: 2
Autores: Jefferson Bernardes Jamarino de Lima Frattari. Ediméia Maria Ribeiro de Mello.
Autor Correspondente: Jefferson Bernardes Jamarino de Lima Frattari | [email protected]

Palavras-chave: avaliação, indicadores, resultados, voluntariado

Resumos Cadastrados

Resumo Português:

Esse artigo apresenta uma pesquisa avaliativa do Projeto realizada para o cumprimento de créditos junto ao Mestrado Profissional em Gestão Social, Educação e Desenvolvimento Local do Centro Universitário UNA, com a finalidade de fundamentar o produto técnico oferecido. Essa pesquisa avaliativa focou o Projeto “Voluntário Legal” implementado junto ao ensino médio da Escola Estadual Carmélia Gonçalves Loffi, situada no bairro Maria Helena no Município de Ribeirão das Neves, em Minas Gerais, Brasil, com o objetivo de compreender os efeitos do projeto sobre os voluntários, no sentido de tentar transformá-los em atores sociais próativos e em estudantes mais comprometidos com a própria formação. A metodologia adotada para a avaliação foi a abordagem qualitativa por meio da realização de entrevistas semiestruturadas com representantes de participantes do projeto em diversas funções. O artigo traz os resultados da pesquisa segundo os indicadores relevantes, adotados como categorias de análise. Como contribuição científica e tecnológica, a avaliação proporcionou a ampliação do conhecimento sobre a efetividade da mobilização dos alunos do ensino médio em ações de voluntariado, em atividades relacionadas ao cotidiano da escola em que estudam, com vistas em contribuir para aumentar a permanência dos jovens no ensino médio e para melhorar o ambiente escolar, contribuindo ainda, para o desenvolvimento de uma pedagogia de formação educativa, por meio da pratica do voluntariado organizada e sistemática. Esses resultados justificam a publicização do projeto e da avaliação realizada.



Resumo Inglês:

This article presents a research project conducted evaluative compliance credits by the master in Social management, education and Local development of a University Center, in order to substantiate the technical product offered. This evaluative research focused on the project “Volunteer” implemented by the high school State school Carmelia Gonçalves in Loffi Maria Helena neighborhood in the city of Ribeirão das Neves, Minas Gerais, Brazil, in order to understand the effects of the project on volunteers, to try to turn them into social actors in more proactive and students committed to training itself.  The methodology adopted for the evaluation was the qualitative approach by means of semi-structured interviews with representatives of participants in various functions. The article brings up the search results according to the relevant indicators, adopted as categories of analysis. As scientific and technological contribution, assessment provided the expansion of knowledge about the effectiveness of the mobilization of middle school students in voluntary actions, in activities related to the daily life of the school in which they study, aiming to contribute to increase the permanence of the young people in high school and to improve the school environment, contributing to the development of a pedagogy of educational training through the practice of voluntary service organized and systematic. These results justify the publication of design and evaluation.