A LUDICIDADE E A ESTRUTURAÇÃO DO SUJEITO: UM PERCURSO NAS OBRAS DE FREUD, WINNICOTT E BETTELHEIM

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ISSN: 23170816
Editor Chefe: Marcia Figueredo D' Souza
Início Publicação: 05/05/2014
Periodicidade: Semestral
Área de Estudo: Multidisciplinar

A LUDICIDADE E A ESTRUTURAÇÃO DO SUJEITO: UM PERCURSO NAS OBRAS DE FREUD, WINNICOTT E BETTELHEIM

Ano: 2018 | Volume: 1 | Número: 6
Autores: Vera Regina Rozendo Montano
Autor Correspondente: Vera Regina Rozendo Montano | [email protected]

Palavras-chave: Ludicidade, estruturação do sujeito, forças regressivas e progressivas

Resumos Cadastrados

Resumo Português:

O presente artigo trata da ludicidade como estruturante do sujeito e de seus impactos na vida adulta a partir de um percurso nas obras de Freud (1905, 1908, 1920), Winnicott (1975) e Bettelheim (1989). Os impactos da ludicidade na vida adulta são muitos e não deixam de se manifestar uma vez que o lúdico compõe o humano, independentemente da idade que tenhamos. As questões que nortearam este estudo referem-se a como a ludicidade e o lúdico afetam a estruturação do sujeito e qual o seu impacto na vida adulta quando há ausência do lúdico na infância e como o impulso lúdico manifesto no ato lúdico pode integrar forças opositoras e complementares (forças regressivas e forças progressivas) biograficamente presentes no ser humano. A metodologia usada foi um ensaio teórico sobre a ludicidade nas obras de Freud, Winnicott e Bettelheim. Os resultados apontaram para a importância da ludicidade como estruturante do sujeito desde os primórdios de sua existência, uma vez que o brincar é uma atividade essencial para promover a integração de forças regressivas e progressivas no psiquismo de cada sujeito.
 



Resumo Inglês:

The aim of this paper is to approach playfulness as a structuring element of the subject, and its impacts on adult life through the works by Freud (1905, 1908, 1920), Winnicott (1975) and Bettelheim (1989). The impacts of playfulness on adult life are many and do not cease manifesting as play is part of human condition despite our age. The issues focused on this study refer to how playfulness and play affect the structuration of the subject, its impact on adult life when there is no play during childhood, and how the manifested playful impulse in the play act can integrate opposing and complementary forces (regressive forces and progressive forces) biographically present in human being. The methodology applied was the theoretical essay about playfulness in the works by Freud, Winnicott e Bettelheim. The results pointed out the importance of playfulness as a structuring element of the subject from the beginnings of their existence, as playing is an essential activity to promote the integration of regressive and progressive forces in the psyche of each subject.