O presente trabalho tem por objeto o estudo sobre o papel da Literatura periférica na formação de uma cultura literária para os Direitos Humanos. No Brasil, desde a década de 1980, têm-se ampliado os estudos teórico-metodológicos que aproximam Direito e Literatura. Dentre as tipologias adotadas para trabalhar com essa aproximação, pretende-se usar a do Direito na Literatura. E é partindo da concepção de que a ficção é capaz de estabelecer uma relação com temas jurídicos, provocando válidas reflexões sobre as leis, a doutrina e a jurisprudência que este artigo se estrutura e se propõe a defender a utilização de textos literários para uma Educação em Direitos Humanos. A inserção desses textos no ensino jurídico adquire importância na medida em que possibilitam uma melhor formação de profissionais aptos a elevar a Ciência Jurídica a considerar interesses amplos de grupos sociais diversos. O processo metodológico deste estudo será feito a partir de revisão bibliográfica e análise documental.
This work aims to study the role of peripheral Literature in the formation of a literary culture for Human Rights. In Brazil, since the 1980s, the theoretical-methodological studies that bring Law and Literature together have been expanded. Among the typologies adopted to work with this approach, we intend to use Law in Literature. And it is from this conception that fiction is a valid form of knowledge, philosophically capable of saying more about the juridical than the law itself, doctrine and jurisprudence that this expanded summary is structured and requires an advocate for the use of texts for Human Rights Education. The insertion of these texts in legal education acquires importance insofar as they enable a better training of professionals able to elevate the Legal Science to consider the broad interests of different social groups.
Este trabajo tiene como objeto estudiar el papel de la literatura periférica en la formación de una cultura literaria de derechos humanos. En Brasil, desde la década de 1980, se han ampliado los estudios teórico-metodológicos que unen Derecho y Literatura.Entre las tipologías adoptadas para trabajar con este enfoque, pretendemos utilizar Derecho en la literatura. Y es a partir de esta concepción que la ficción es una forma válida de conocimiento, filosóficamente capaz de decir más sobre lo jurídico que el propio derecho, doctrina y jurisprudencia que se estructura este resumen ampliado y propone defender el uso de los textos para la Educación en Derechos Humanos. La inserción de estos textos en la educación jurídica adquiere importancia en la medida en que posibilitan una mejor formación de profesionales capaces de elevar la Ciencia Jurídica a los amplios intereses de diferentes grupos sociales.
