Literatura e extensão: processo essencial na formação de leitores
Revista Elo - Diálogos em Extensão
Literatura e extensão: processo essencial na formação de leitores
Autor Correspondente: Cibele da Costa | [email protected]
Palavras-chave: Curso de extensão, literatura, formação de leitores.
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
O relato aponta reflexões sobre a prática de cursos de extensão na área de Literatura, desenvolvidos na Universidade Federal do Rio Grande (entre 2007 e 2015), vinculados ao Instituto de Letras e Artes.Análises de Aguiar e Bordini (1993), Candido (2004) e Lajolo e Zilberman (1996, 2001 e 2009) norteiam alguns dos pontos sobre leitura e formação de leitores que estão na base de nossa práxis enquanto coordenadora e docentes envolvidas nos projetos extensionistas. As atividades visam despertar o prazer relacionado ao a toda leitura, bem como ampliar a relação entre a formação de leitores e a ampliação da inserção social de indivíduos atuantes na sociedade.
Resumo Inglês:
The experience report reflects about the activities in the extension courses in the literature area,developed in the Universidade Federal do Rio Grande, bound to Instituto de Letras e Artes. Analysis from Aguiar and Bordini (1993), Candido (2004) and Lajolo and Zilberman (1996, 2001, and 2009), guide some of the topics about reading and the reader formation in our work as coordinator and teachers of the extensionist projects. The activities aim to awake the pleasure of reading, as well as stimulating the relation btween there aders formation and the increasing of the social insertion of acting individuals in the society.
Resumo Espanhol:
El informe señala reflexiones sobre la práctica de los cursos de extensión en el área de Literatura, desarrollado en la Universidade Federal de Rio Grande, vinculado al Instituto de Letras e Artes. Análisis Aguiar y Bordini (1993), Candido (2004) y Lajolo y Zilberman (1996, 2001 y 2009) que guía algunos de los puntos sobre la lectura y la formación jugadores que son la base de nuestra práctica como coordinador y los profesores implicados en el proyecto de ampliación. Las actividades tienen como objetivo despertar el placer relacionado con el acto de la lectura, así como ampliar la relación entre la formación de lectores y la expansión de la inclusión social de las personas activas en la sociedad.
