Leitura lenta da obra de arte como proposta para educação estética: contribuições de Marx e Vigotski
Reflexão e Ação
Leitura lenta da obra de arte como proposta para educação estética: contribuições de Marx e Vigotski
Autor Correspondente: P. S. Chiste | [email protected]
Palavras-chave: educação estética, arte, Vigotski, Marx
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
O artigo sinaliza, por meio de pesquisa bibliográfica, uma proposta de Educação Estética em diálogo com estudos de Marx e Vigotski. Através das teorias marxianas, apresenta reflexões sobre Estética no contexto contemporâneo e, com Vigotski, busca compreender pressupostos da Educação Estética. Sugere um caminho, a partir das Artes Visuais, para se educar esteticamente diante do conceito de leitura lenta da obra de arte. Considera que uma das possibilidades para alcançar tal intento é proporcionar intensos, diversificados e contínuos encontros com obras de arte, mediar leituras de imagens que evidenciem tanto os aspectos poéticos e intertextuais quanto os formais dessas obras, ampliados pelo conhecimento do universo do artista e dos modos de legitimação e divulgação das obras e, por fim, propor assuntos relacionados com os interesses dos educandos.
Resumo Inglês:
The article signals a proposal for Aesthetic Education, from literature search, in dialogue with studies of Marx and Vygotsky. According to the Marxist theory presents reflections on aesthetics in the contemporary context and seeks to understand Vygotsky assumptions of Aesthetic Education. Suggests a path through the visual arts, to educate aesthetically from the concept of slow reading of the artwork. Considers that one of the possibilities to achieve such intent is to provide intense, diverse and ongoing encounters with works of art; mediate readings pictures that show both poetic and intertextual aspects as formal of these works, magnified by the knowledge of the artist's universe and the legitimation modes and dissemination of works and, finally, to propose matters relating to the interests of students.
Resumo Espanhol:
El artículo señala una propuesta de Educación Estética, a través de la búsqueda bibliográfica, en diálogo con los estudios de Marx y Vygotsky. De acuerdo con la teoría marxista presenta reflexiones sobre la estética en el contexto contemporáneo y busca entender supuestos Vygotsky de Educación Estética. Sugiere un camino a través de las artes visuales, para educar estéticamente desde el concepto de lectura lenta de la obra. Considera que una de las posibilidades para lograr tal propósito es proporcionar encuentros intensos, diversos y en curso con las obras de arte; mediar lecturas imágenes que muestran tanto los aspectos poéticos e intertextuales como formal de estas obras, magnificadas por el conocimiento del universo del artista y los modos de legitimación y difusión de las obras y, por último, para proponer los asuntos relacionados con los intereses de los estudiantes.
