O objetivo deste artigo é tentar compreender como os princípios tecnológicos e pedagógicos, para o uso de tecnologias e jogos na sala de aula na educação especial, dialogam com as teorias de aprendizagem. O presente trabalho teve como metodologia a revisão bibliográfica1 por meios de livros, artigos, revistas especializadas em educação, em sites científicos na internet, relacionados à importância do uso das tecnologias nas salas de aula. A partir deste artigo, concluiu-se que é fundamental analisar novos métodos de ensino com o uso das novas tecnologias, propondo mudanças nas práticas pedagógicas, tornando as aulas mais interessantes e estimulantes para o processo de ensino e aprendizagem. A tecnologia atualmente é uma realidade que traz diversos benefícios, e quando inserida ao processo de ensino e aprendizagem, adapta novas formas de ensinar e, principalmente, de aprender. [...] a partir do levantamento de referências teóricas já analisadas, e publicadas por meios escritos e eletrônicos, como livros, artigos científicos, páginas de web sites. Qualquer trabalho científico inicia-se com uma pesquisa bibliográfica, que permite ao pesquisador conhecer o que já se estudou sobre o assunto. Existem porém pesquisas científicas que se baseiam unicamente na pesquisa bibliográfica, procurando referências teóricas publicadas com o objetivo de recolher informações ou conhecimentos prévios sobre o problema a respeito do qual se procura a resposta (FONSECA, 2002, p. 32).
