JOGOS E RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS: UMA EXPERIÊNCIA NO 4º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL

Ano: 2013 | Volume: 2 | Número: 3

Autores: Adriana Quimentão Passos, Edilaine Regina dos Santos, Regina Luzia Corio de Buriasco

Palavras-chave: Educação Matemática. Jogos. Resolução de Problemas.

Resumo Português:

No presente artigo relata-se uma experiência realizada durante uma oficina de matemática com alunos do
4º ano do Ensino Fundamental de uma escola pública de um município do norte paranaense. A oficina
teve quatro encontros envolvendo dois jogos, o do Caracol e o da Tartaruga, e a estratégia metodológica
da Resolução de Problemas. O objetivo foi proporcionar momentos para levantar hipóteses, testá-las,
aceitá-las ou refutá-las, argumentar e obter conclusões, na medida em que os alunos disputaram algumas
partidas dos jogos e analisaram os resultados encontrados. Durante os jogos os alunos resolveram as
quatro operações aritméticas e, de modo intuitivo, lidaram com a noção de espaço amostral e
probabilidade. Além disso, ao final do trabalho os alunos construíram outro jogo com regras semelhantes
aos anteriores.