Revista Paranaense de Educação Matemática
Revista Paranaense de Educação Matemática
Endereço:
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Telefone: (44) 3518-1880
ISSN: 22385800
Editor Chefe: Fábio Alexandre Borges
Início Publicação: 30/09/2012
Periodicidade: Quadrimestral
Área de Estudo
Qualis: B1
Artigos Cadastrados
Total de Artigos: 402
MANIFESTAÇÕES DE ACADÊMICAS DE UM CURSO DE PEDAGOGIA SOBRE O SENTIDO DO ENSINO DE MATEMÁTICA
Ano: 2022 | Volume: 11 | Número: 24
Autores: Paula Renata Pedroso Avanço Ferreira, Wellington Hermann, Valdete dos Santos Coqueiro
Autor Correspondente: Paula Renata Pedroso Avanço Ferreira | E-mail: [email protected]
UMA INVESTIGAÇÃO SOBRE A PERCEPÇÃO DE PROFESSORES COM RELAÇÃO AO ENSINO REMOTO EMERGENCIAL DE MATEMÁTICA
Ano: 2022 | Volume: 11 | Número: 24
Autores: Erilúcia Souza da Silva, João Carlos Caldato, Marcio Vieira de Almeida, Maria Helena Monteiro Mendes Baccar, Mário Keniichi Gushima Moura
Autor Correspondente: Erilúcia Souza da Silva | E-mail: [email protected]
UMA CONVERSA SOBRE INSUBORDINAÇÃO CRIATIVA COM CELI LOPES: COMO NÃO LEMBRAR DAQUELES COLEGAS RESPONSAVELMENTE SUBVERSIVOS E OUSADOS! COMO NÃO LEMBRAR…
Ano: 2022 | Volume: 11 | Número: 24
Autores: Ana Paula Gonçalves Pita, Priscila Coelho Lima, Célia Regina Roncato
Autor Correspondente: Ana Paula Gonçalves Pita | E-mail: [email protected]
FORMAÇÃO INICIAL E CONTINUADA DO PROFESSOR QUE ENSINA MATEMÁTICA NA PERSPECTIVA INCLUSIVA: UM MAPEAMENTO SISTEMÁTICO DA LITERATURA ACADÊMICA
Ano: 2022 | Volume: 11 | Número: 24
Autores: Rosimeire Brito da Silva, Izabella Mendes Sant’Ana
Autor Correspondente: Rosimeire Brito da Silva | E-mail: [email protected]
MODELING AND PROJECTS: HEALTHY EATING, ENVIRONMENTAL AWARENESS AND PROPOSING A THEME
Ano: 2022 | Volume: 11 | Número: 24
Autores: Jeannette Galleguillos, José Patricio Valdivia, Pablo Guajardo
Autor Correspondente: Jeannette Galleguillos | E-mail: [email protected]
PERSPECTIVAS DE PESQUISAS SOBRE A INVESTIGAÇÃO DA PRÓPRIA PRÁTICA: MAPEAMENTO EM PERIÓDICOS CIENTÍFICOS
Ano: 2022 | Volume: 11 | Número: 24
Autores: Dalva Spiler Brandelero, Everton José Goldoni Estevam
Autor Correspondente: Dalva Spiler Brandelero | E-mail: [email protected]
OS CURRÍCULOS DE MATEMÁTICA MOLDADOS, EM AÇÃO E REALIZADOS: UMA ANÁLISE DA COMBINATÓRIA NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS
Ano: 2022 | Volume: 11 | Número: 24
Autores: Glauce Vilela Martins, Rute Elizabete de Souza Rosa Borba
Autor Correspondente: Glauce Vilela Martins | E-mail: [email protected]
PRODUZINDO INFINITOS: UM ESTUDO SOB O OLHAR DO MODELO DOS CAMPOS SEMÂNTICOS
Ano: 2022 | Volume: 11 | Número: 24
Autores: Vinícius Aparecido Salatta, Sérgio Carrazedo Dantas
Autor Correspondente: Vinícius Aparecido Salatta | E-mail: [email protected]
CRIAÇÃO DE UMA NOVA DISCIPLINA COMO INTERVENÇÃO: ALTERNATIVA METODOLÓGICA NA AULA DE MATEMÁTICA
Ano: 2022 | Volume: 11 | Número: 24
Autores: André Augusto Deodato, Maria Manuela Martins Soares David, Lígia Martha Coimbra da Costa Coelho
Autor Correspondente: André Augusto Deodato | E-mail: [email protected]
FORMAÇÃO E ATUAÇÃO PROFISSIONAL DE INTÉRPRETES EDUCACIONAIS DE LIBRAS EM AULAS DE MATEMÁTICA
Ano: 2022 | Volume: 11 | Número: 24
Autores: Gisela Maria da Fonseca Pinto, Claudia Coelho de Segadas-Vianna
Autor Correspondente: Gisela Maria da Fonseca Pinto | E-mail: [email protected]
