Jogos Didáticos como Instrumentos de Ensino.

Ano: 2019 | Volume: 2 | Número: 3

Autores: D.A.Colombo

Palavras-chave: Jogo didático, Educação, Ensino de Física, Ensino de Ciências.

Resumo Português:

O presente artigo relata a experiência proporcionada pelo Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência, (PIBID), onde aplicou-se um jogo didático em uma turma de primeiro ano do Ensino Médio, no componente curricular Física, em escola pública estadual localizada em Cerro Largo, Rio Grande do Sul. Objetivou-se uma melhora no engajamento da turma em relação aos objetos de conhecimento, agindo como facilitadora e mediadora de discussões a fim de se atingir um bom entendimento conceitual e matemático dos conceitos físicos abordados.

Resumo Inglês:

This article describes an experience provided by the Institutional Teaching Initiation Scholarship Program, in Portuguese known by the name “Programa Institucional de Bolsas de Iniciação àDocência,PIBID), where a didactic game was applied in a first grade high school Physics class, of a state school located in the city of Cerro Largo, Rio Grande do Sul, Brazil. The objective was to improve the class's engagement with the objects of knowledge, acting as facilitator and mediator of discussions in order to achieve a good conceptual and mathematical understanding of the approached physical concepts.