O presente estudo tem como objetivo refletir sobre como os jogos podem aprimorar a compreensão dos Direitos Humanos e sociais, ao mesmo tempo em que impactam de maneira ética uma variedade de áreas. Emprega-se uma análise qualitativa interdisciplinar que combina teorias
da antropologia, sociologia e ciências da educação para explorar as funções sociais e culturais dos jogos, com um foco especial nos jogos digitais sob a perspectiva do ludocapitalismo. O estudo revelou que os jogos digitais, por
meio de mecanismos como a gamificação, têm o potencial de aprimorar habilidades cognitivas e sociais, ao mesmo tempo em que levantam questões éticas significativas relacionadas à manipulação comportamental e à perda de
autonomia dos jogadores. Conclui-se que, embora os jogos digitais ofereçam oportunidades relevantes para o desenvolvimento educacional e social, é essencial implementar práticas de jogo éticas para evitar riscos de manipulação e reforço de desigualdades sociais.
This study aims to reflect on how games can enhance understanding of human and social rights while also ethically impacting a variety of areas. An interdisciplinary qualitative analysis is used, combining theories
from anthropology, sociology, and educational sciences, to explore the social and cultural functions of games, with a particular focus on digital games from the perspective of ludocapitalism. The study revealed that digital games, through
mechanisms such as gamification, have the potential to enhance cognitive and social skills, while also raising significant ethical issues related to behavioral manipulation and the loss of player autonomy. The conclusion is that, although digital games offer relevant opportunities for educational and social development, it is essential to implement ethical gaming practices to avoid the risks of manipulation and the reinforcement of social inequalities.
