Investigação colaborativa e o processo de formação de redes de conhecimento
Ensino em Re-Vista
Investigação colaborativa e o processo de formação de redes de conhecimento
Autor Correspondente: S. M. O. Magalhães | [email protected]
Palavras-chave: Investigação Colaborativa, Redes de Conhecimento, Metacognição, Vigilância Epistemológica
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
O artigo tem por tema as experiências da investigação colaborativa na consolidação de redes de conhecimento, a partir da experiência da Redecentro – Rede de Pesquisadores sobre o Professor da Região Centro-Oeste, Brasil. Tem por objetivo contribuir com o debate acerca da presença de obstáculos epistemológicos que interferem nos processos de metacognição e vigilância epistemológica, comprometendo a qualidade social da produção do conhecimento. Inspirados na sistematização de experiências, estruturamos o artigo em torno de duas categorias centrais: 1. a investigação colaborativa e em rede, especialmente no contexto da Redecentro; e 2. o processo formativo de pesquisadores(as), com foco em princípios orientadores da metacognição e da vigilância epistemológica. Concluímos que a convivência coletiva e colaborativa consolida um espaço aberto e sensível à socialização de dúvidas e experiências, além de influenciar o sentido colaborativo-crítico na realização das investigações com mais segurança e autonomia, fortalecendo processos emancipatórios e humanizadores, para além das redes de pesquisa.
Resumo Inglês:
The article is based on the experiences of collaborative research in the consolidation of knowledge networks, based on the experience of Redecentro – Rede de Pesquisadores sobre o Professor da Região Centro-Oeste, Brazil. It aims to contribute to the debate about the presence of epistemological obstacles that interfere in the processes of metacognition and epistemological surveillance, compromising the social quality of knowledge production. Inspired by the systematization of experiences, we structured the article around two central categories: 1. collaborative and networked research, especially in the context of Redecentro; and 2. the training process of researchers, with a focus on guiding principles of metacognition and epistemological surveillance. We conclude that the collective and collaborative coexistence consolidates an open and sensitive space to the socialization of doubts and experiences, in addition to influencing the collaborative-critical sense in carrying out investigations with more security and autonomy, strengthening emancipatory and humanizing processes, in addition to the research networks.
Resumo Espanhol:
El artículo tiene como tema las experiencias de investigación colaborativa en la consolidación de redes de conocimiento, a partir de la experiencia de Redecentro - Red de Investigadores del Docente de la Región Medio Oeste, Brasil. Tiene como objetivo contribuir al debate sobre la presencia de obstáculos epistemológicos que interfieren en los procesos de metacognición y vigilancia epistemológica, comprometiendo la calidad social de la producción de conocimiento. Inspirándonos en la sistematización de experiencias, estructuramos el artículo en torno a dos categorías centrales: 1. Investigación colaborativa y en red, especialmente en el contexto de Redecentro; y 2. el proceso de formación de investigadores, con un enfoque en los principios rectores de la metacognición y la vigilancia epistemológica. Concluimos que la convivencia colectiva y colaborativa consolida un espacio abierto y sensible a la socialización de dudas y experiencias, además de incidir en el sentido colaborativo-crítico en realizar investigaciones con más seguridad y autonomía, fortaleciendo procesos emancipadores y humanizadores, además de las redes de investigación.
