Ensino em Re-Vista

Ensino em Re-Vista

Endereço:
Avenida João Naves de Ávila 2121 - Bloco G - Santa Mônica
Uberlândia / MG
38400-902
Site: http://www.seer.ufu.br/index.php/emrevista/index
Telefone: (34) 3239-4212
ISSN: 1983-1730
Editor Chefe: Fabiana Fiorezi de Marco
Início Publicação: 04/09/2017
Periodicidade: Quadrimestral
Área de Estudo
Qualis: A2

Artigos Cadastrados

Total de Artigos: 206

Sistemas educacionais do Brasil, Chile e México: análise dos currículos prescristos de Matemática

Ano: 2020 | Volume: 27 | Número: 3
Autores: D. S. Cerqueria, M. N. da Silva
Autor Correspondente: D. S. Cerqueria | E-mail: [email protected]

Diálogos sobre o currículo da formação inicial de professores de matemática: narrativas discentes

Ano: 2020 | Volume: 27 | Número: 3
Autores: C. D. da C. Neto, V. Giraldo
Autor Correspondente: C. D. da C. Neto | E-mail: [email protected]

Tecnologias digitais nos currículos prescritos de Matemática no Brasil e em Portugal

Ano: 2020 | Volume: 27 | Número: 3
Autores: M. de O. Dias, L. Santos, J. C. Barbosa
Autor Correspondente: M. de O. Dias | E-mail: [email protected]

Variação linguística na primeira pessoa do singular: o professor em formação na condição de sujeito

Ano: 2020 | Volume: 27 | Número: 3
Autores: M. B. Spessatto, L. de G. Silveira
Autor Correspondente: M. B. Spessatto | E-mail: [email protected]

Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (TDICs) no ensino de Geografia nos anos finais do Ensino Fundamental

Ano: 2020 | Volume: 27 | Número: 3
Autores: R. J. Schuck, R. T. Cazarotto, E. L. Santana
Autor Correspondente: R. J. Schuck | E-mail: [email protected]

Conhecimentos mobilizados por professores ao interagir com materiais curriculares de Matemática

Ano: 2020 | Volume: 27 | Número: 3
Autores: K. Lima, A. L. Manrique
Autor Correspondente: K. Lima | E-mail: [email protected]

Cartografando experiências dentro da Escola Rural: Professores de Matemática e o dispositivo de avaliação

Ano: 2020 | Volume: 27 | Número: 3
Autores: C. Tamayo, D. J. M. Oviedo, J. S. S. Martínez, J. A. A. Osorio
Autor Correspondente: C. Tamayo | E-mail: [email protected]

Os documentos curriculares que guiam o ensino de matemática no primeiro ano do ensino fundamental no Brasil e no Chile: uma análise preliminar

Ano: 2020 | Volume: 27 | Número: 3
Autores: E. S. de Alencar, P. dos S. de Jesus, D. Díaz-Levicoy
Autor Correspondente: E. S. de Alencar | E-mail: [email protected]

Uma análise teórica sobre a temática hídrica em livros didáticos de Biologia do PNLD 2018

Ano: 2020 | Volume: 27 | Número: 3
Autores: J. P. C. de Meneses, S. S. da Fonseca, A. J. L. A. Pedreira
Autor Correspondente: J. P. C. de Meneses | E-mail: [email protected]

Currículo e Educação Matemática: o que pensam um grupo de estudantes de pós-graduação

Ano: 2020 | Volume: 27 | Número: 3
Autores: M. E. de S. Couto, Z. E. de F. Madruga
Autor Correspondente: M. E. de S. Couto | E-mail: [email protected]

Páginas