Inventário de uma (des)educação musical

Reflexão e Ação

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ISSN: 1982-9949
Editor Chefe: Cheron Zanini Moretti
Início Publicação: 31/10/1990
Periodicidade: Quadrimestral
Área de Estudo: Educação

Inventário de uma (des)educação musical

Ano: 2014 | Volume: 22 | Número: 1
Autores: E. G. Pacheco
Autor Correspondente: E. G. Pacheco | [email protected]

Palavras-chave: educação musical, música, educação

Resumos Cadastrados

Resumo Português:

Este inventário compõe a Tese de Doutorado Por uma (Des)Educação Musical, trabalho defendido no programa de Pós Graduação em Educação da Universidade Federal do Rio Grande do Sul em dezembro de 2011. Por sua vez, este trabalho também faz parte do Observatório da Educação Escrileituras – Um modo de ler e escrever em meio a vida, projeto aprovado no edital 038/2010 do Observatório da Educação do MEC, vinculado a CAPES e ao INEP e que tem a coordenação geral realizada pela Prof. Dr.ª Sandra Mara Corazza. O ensaio escolhe o prefixo (des) como ato de criação e o coloca à disposição de proposições entrelaçadas com a Educação Musical, tomando a filosofia da Diferença como intercessora e propulsora de processos composicionais ligados a Música e a Educação.



Resumo Inglês:

This inquiry is an object of PhD thesis named By a Music (Un) Education carried out in the Education Graduate Program of Federal University of Rio Grande do Sul in December 2011. On the other hand, this work also make the Education Observatory Escrileituras – One Way to Read and Write in the Midst of Life, a project approved at 038/2010 public notice – MEC Education Observatory joined to CAPES and INEP with general coordination executed by Prof. Dr.ª Sandra Mara Corazza. The essay has un as prefix for act of creation and it makes available to intertwined propositions with Music Education having the Philosophy of Difference as intercessor and driving of compositional process associated to Music and Music Education.



Resumo Espanhol:

Ese inventario hace la composición de la Tese de Doctorado Por una (Des)Educación Musical, trabajo defendido en el programa de Pós Graduación en Educación da la Universidad Federal del Rio Grande del Sur en diciembre de 2011. El trabajo tanbién hace parte del Observatorio de la Educación Escrilecturas – Una manera de leer y escrivir en medio a la vida, proyeto aprovado en edital 038/2010 - Observatório da Educação do MEC, encuadernado al CAPES y al INEP. La Coordinación General és de la Prof. Dr.ª Sandra Mara Corazza. La prueba elige el prefijo (des) como un acto de creación y ló pomne a la disposición del proposiciones entrelazados con la Educación Musical, tomando la filosofía del Diferencia como intercesor y conducción de procesos composicionales conectados a la Música y a la Educación Musical.