Internacionalización de la Educación Superior y movilidad académica en la universidad pública uruguaya

Ano: 2020 | Volume: 25 | Número: 53

Autores: Patricia Viera-Duarte, Adriana Chiancone, Enrique Martínez Larrechea

Palavras-chave: Educación Superior; internacionalización; movilidad académica; integración regional; descentralización.

Resumo Português:

O artigo propõe descrever as bases conceituais com as quais a Universidade da República do Uruguai (Udelar) aborda o fenômeno da internacionalização do Ensino Superior. É feita uma tentativa de descrever as políticas e os programas de inserção regional e de internacionalização no período de 1985 a 2019. O trabalho foi organizado com base em dados coletados no âmbito do Grupo Internacional de Estudos e Pesquisas em Educação Superior (GIEPES). Além disso, foi utilizada a análise documental. Considera-se que a Universidade da República desenvolveu desde 1990 respostas proativas às mudanças no contexto regional e global que foram expressas nas políticas e práticas de internacionalização, as quais priorizaram o contexto regional. Dada a conformação peculiar do Ensino Superior uruguaio, em que a Udelar foi historicamente a única universidade pública, essas políticas e práticas contribuíram para configurar a política nacional sobre o assunto, além de configurar de forma estável alguns dos atuais mecanismos de regionalismo no Ensino Superior. Também realiza iniciativas de internacionalização e integração na fronteira entre o Uruguai e o Brasil. Conclui-se que a internacionalização da Udelar é o resultado de sua agenda política de transformação interna, desenvolvida desde 1985, que inclui o processo de descentralização, especialmente relevante na área de fronteira. Ao permitir a conversão da instituição, foi também uma resposta a alguns desafios estratégicos externos.

Resumo Inglês:

The article proposes to describe the conceptual bases with which the University of the Republic of Uruguay (Udelar) addresses the phenomenon of the internationalization of Higher Education. An attempt is made to describe the policies and programs of regional insertion and internationalization in the period from 1985 to 2019. The work was organized based on data collected within the framework of the International Group of Studies and Research on Higher Education (GIEPES) in addition to documentary analysis. It is considered that the University of the Republic developed since 1990 proactive responses to changes in the regional and global context that were expressed in internationalization policies and practices, which prioritized the regional context. Given the peculiar conformation of Uruguayan Higher Education, in which the Udelar was historically the only public university, these policies and practices contributed to configure the national policy on the subject, as well as stably configure some of the current regional mechanisms in Higher Education. It also realizes initiatives of internationalization and integration in the Uruguayan-Brazilian border. It is concluded that the internationalization of the Udelar is the result of its internal transformation political agenda, developed since 1985, which includes the decentralization process, especially relevant in the border area. While allowing the institution to be converted, it was also a response to some strategic external challenges.

Resumo Espanhol:

En el artículo se propone describir las bases conceptuales con las que la Universidad de la República del Uruguay (Udelar) aborda el fenómeno de la internacionalización de la Educación Superior. Se intenta describir las políticas y los programas de inserción regional y de internacionalización en el período que va desde 1985 a 2019. El trabajo se organizó a partir de datos recogidos en el marco del Grupo Internacional de Estudos e Pesquisas em Educação Superior (GIEPES). Complementariamente, se empleó el análisis documental. Se considera que Universidad de la República desarrolló desde 1990 respuestas proactivas a los cambios del contexto regional y global que se expresaron en políticas y prácticas de internacionalización, las cuales priorizaron el contexto regional. Dada la peculiar conformación de la Educación Superior uruguaya, en la que la Udelar fue históricamente la única universidad pública, dichas políticas y prácticas contribuyeron a configurar la política nacional en la materia, así como configurar en forma estable algunos de los actuales mecanismos regionales en la Educación Superior. También se da cuenta de iniciativas de internacionalización e integración en la frontera uruguayo-brasileña. Se concluye en que la internacionalización de la Udelar es el resultado de su agenda política de transformación interna, desarrollada desde 1985, en la que se incluye el proceso de descentralización, especialmente relevante en la zona de frontera. Al mismo tiempo que permitía reconvertirse a la institución, fue también una respuesta a algunos desafíos externos estratég.