Influência das novas tecnologias na educação: linguagens, leitura e escrita

Ano: 2020 | Volume: 4 | Número: 1

Autores: Hellen Cristine Almeida

Palavras-chave: Linguagem. Tecnologia. Gêneros textuais. Escrita.

Resumo Português:

No contexto da atualidade, à escola cabe a tarefa de auxiliar os alunos na construção do conhecimento crítico-reflexivo dentro de um universo tecnológico, onde a diversidade de informações e o leque de gêneros textuais constantemente construídos são notórios e desafiadores. É nessa conjuntura que o presente estudo foi desenvolvido, vislumbrando a tecnologia à luz de sua origem e essência, inserindo-a no contexto educacional e tecendo algumas considerações sobre as inovações tecnológicas e o tradicionalismo enraizado no sistema de ensino brasileiro. De modo geral, objetiva-se discutir a influência das novas tecnologias na educação. Para alcançar esse objetivo, foi traçada uma trajetória teórica, na qual foram tecidas algumas considerações sobre a formação de leitores eminentemente críticos, a intertextualidade e as oportunidades comunicativas que os gêneros textuais oferecem. Vislumbra-se também de que modo a linguagem escrita se manifesta nos novos gêneros textuais advindos da era tecnológica atual, contextualizando-se também o estudo em uma plataforma específica e de grande destaque por sua utilização por milhares de usuários nos dias atuais: o WhatsApp Messenger, elucidando o modo como se dá a escrita neste aplicativo de mensagem, num contexto de interação que permite que um leque de assuntos seja abordado simultaneamente, culminando com explanações sobre as influências de todo esse processo tecnológico na escrita.

Resumo Inglês:

- In today's context, the school has the task of assisting students in the construction of critical-reflexive knowledge within a technological universe, where the diversity of information and the range of constantly constructed textual genres are notorious and challenging. It is at this juncture that this study was developed, looking at technology in the light of its origin and essence, inserting it in the educational context and making some considerations about technological innovations and traditionalism rooted in the Brazilian education system. In general, the objective is to discuss the influence of new technologies on education. To achieve this goal, a theoretical trajectory was traced, in which some considerations were made about the formation of eminently critical readers, the intertextuality and the communicative opportunities that the textual genres offer. It is also glimpsed how the written language manifests itself in the new textual genres coming from the current technological age, also contextualizing the study in a specific platform and highlighted by its use by thousands of users today: WhatsApp Messenger , elucidating the way writing is done in this messaging application, in an interaction context that allows a range of subjects to be approached simultaneously, culminating with explanations about the influences of this whole technological process in writing.