Este artigo relata um projeto de extensão do Instituto Federal do Paraná (IFPR), campus Paranavaí, em parceria com uma organização filantrópica. O objetivo foi a inclusão digital da melhor idade para aprimorar sua autonomia tecnológica e social. As atividades envolveram atendimentos individualizados e adaptativos focados em demandas cotidianas. A metodologia fundamentou-se em princípios da Engenharia de Software, como análise de requisitos e design centrado no usuário. Realizado entre maio e junho deste ano, o projeto promoveu autonomia, confiança e melhoria na comunicação dos participantes. Para a instituição, a iniciativa reafirmou o papel da extensão na formação integral da estudante, incentivando a aplicação de conhecimentos técnicos e competências socioemocionais essenciais ao contexto profissional. Trata-se de um relato de experiência (estudo de caso) cujos achados oferecem evidências situadas para ações extensionistas similares, sem pretensão de generalização estatística.
This article reports on an extension project by the Federal Institute of Paraná (IFPR), Paranavaí campus, with a philanthropic organization. The objective was digital inclusion for older adults to enhance social and technological autonomy. Activities involved individualized, adaptive sessions focusing on daily digital needs. The methodology was grounded in Software Engineering principles, such as requirements analysis and user-centered design. Conducted between May and June this year, the project increased digital autonomy, confidence, and communication. For the institution, it reaffirmed the role of extension in students' comprehensive education, encouraging technical application and essential socio-emotional skills. This is an experience report (case study) providing situated evidence for similar initiatives, without aiming for statistical generalization.
Este artículo relata un proyecto de extensión del Instituto Federal de Paraná (IFPR), campus Paranavaí, en colaboración con una organización filantrópica. El objetivo fue la inclusión digital de personas mayores para mejorar su autonomía social y tecnológica. Las actividades incluyeron atenciones individualizadas y adaptativas centradas en demandas cotidianas. La metodología se fundamentó en principios de Ingeniería de Software, como el análisis de requisitos y el diseño centrado en el usuario. Realizado entre mayo y junio de este año, el proyecto aumentó la autonomía, confianza y comunicación de los participantes. Para la institución, la iniciativa reafirmó el papel de la extensión en la formación integral del estudiante, fomentando la aplicación de conocimientos técnicos y competencias socioemocionales. Se trata de un informe de experiencia (estudio de caso) cuyos hallazgos ofrecen evidencias situadas para acciones de extensión similares, sin pretender una generalización estadística.
