INCLUSÃO DAS MULHERES NAS CIÊNCIAS E TECNOLOGIA: AÇÕES VOLTADAS PARA A EDUCAÇÃO BÁSICA
Expressa Extensão
INCLUSÃO DAS MULHERES NAS CIÊNCIAS E TECNOLOGIA: AÇÕES VOLTADAS PARA A EDUCAÇÃO BÁSICA
Autor Correspondente: Kelly Beatriz Vieira Torres | [email protected]
Palavras-chave: ciências, gênero, educação
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
O projeto de extensão “Inclusão das Mulheres nas Ciências e Tecnologia (IMCT)” é um trabalho voltado para a educação básica a fim de oferecer elementos para que mais mulheres acessem determinadas áreas do conhecimento e, por consequência, o mercado de trabalho onde são minoria. As ações propostas visam à incentivar e apoiar meninas das escolas públicas e particulares, do interior de Minas Gerais a seguirem carreira nas áreas das Ciências, Tecnologia, Engenharia e Matemática. Sua realização é sustentada na divulgação de áreas de conhecimento e possibilidades de carreira para o público feminino, focando naquelas onde elas são minoria. A metodologia se baseia em discussões, dinâmicas e oficinas com temas variados envolvendo, Matemática, Física, Química, Astronomia, Neurociências e Robótica, com o apoio de profissionais consagradas do setor público e privado atuantes como modelo. Durante as discussões, foram tratados assuntos relacionados aos direitos das mulheres, maternidade, família e troca de experiências pessoais. São apresentados aqui os resultados da atuação deste projeto no ano de 2012, 2013 e 2016, que evidenciaram o pouco interesse das alunas nas disciplinas consideradas “difíceis” e em profissões ditas masculinas, da falta de afinidade com os(as) professores(as) dessas disciplinas e a influência social dos estereótipos de gênero na escolha da carreira.
Resumo Inglês:
The Project entitled “Women’s Inclusion in Science and Technology” is focused on basic education in order to provide elements for more women to access certain areas of knowledge and, consequently, the job market where they are minority. The goals are to encourage and support girls from public and private schools in the countryside of Minas Gerais State in Brazil to pursue a career in Science, Technology, Engineering and Mathematics (STEM). Its achievement is sustained in the dissemination of areas of knowledge and career possibilities for the female, focusing on those where they are minority. The methodology is based on discussions, dynamics and workshops with several themes involving Mathematics, Physics, Chemistry, Astronomy, Neurosciences and Robotics, with the support of renowned professionals from the public and private sector acting as role models. During the discussions, issues related to women’s rights, maternity, family, and the exchange of personal experiences were discussed. In this paper, the results of this project in the year 2012, 2013 and 2016 are presented, showing the lack of interest of the students in subjects considered as “hard” and in so-called masculine professions, the lack of affinity with the teachers of these subjects, and also showing the influence of society’s gender stereotypes on career choice.
