IMPORTANCE OF ENVIRONMENTAL EDUCATION IN THE SCHOOL CONTEXT

Periódico Tchê Química

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ISSN: 21790302
Editor Chefe: Luis Alcides Brandini De Boni
Início Publicação: 31/12/2003
Periodicidade: Quadrimestral
Área de Estudo: Ciências Agrárias, Área de Estudo: Ciências Biológicas, Área de Estudo: Física, Área de Estudo: Matemática, Área de Estudo: Química, Área de Estudo: Engenharias, Área de Estudo: Multidisciplinar

IMPORTANCE OF ENVIRONMENTAL EDUCATION IN THE SCHOOL CONTEXT

Ano: 2011 | Volume: 8 | Número: 16
Autores: A. L. Silva, R. C. A. Barbosa, P. A. L. Filho, J. E. Medeiros, R. T. M. Lira
Autor Correspondente: A. L. Silva, | [email protected]

Palavras-chave: interdisciplinarity, school curriculum, environmental education.

Resumos Cadastrados

Resumo Português:

Educação ambiental é uma proposta pedagógica voltada para a formação de indivíduos capazes de compreender o meio ambiente em que estão inseridos, manejando-o de forma consciente. O objetivo deste estudo foi avaliar a aplicabilidade da Educação Ambiental na Escola Estadual Arruda Câmara na cidade de Pombal - PB, observando os principais meios utilizados e a frequência com que a questão ambiental é tratada em sala de aula, além da formação dos docentes e o nível de conhecimento dos discentes sobre a temática. A população foi composta por 20% dos alunos e 20% dos professores da escola, o que corresponde a 200 alunos e 10 professores. Os resultados mostraram que 82% dos alunos reconhecem que a temática ambiental é abordada principalmente pelas disciplinas de Ciências/Biologia e Geografia, assim percebe-se que a educação ambiental não é tratada de forma interdisciplinar. Outro ponto discutido foi o fato de apenas 30% dos professores terem algum tipo de capacitação sobre a Educação Ambiental. Quanto à inclusão da disciplina Educação Ambiental no currículo da escola, 93% dos alunos e 90% dos professores são a favor da criação dessa matéria, estando em desacordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais e documentos oficiais, que tratam a Educação Ambiental como tema transversal.



Resumo Inglês:

Environmental Education is a pedagogical proposal directed to the individuals’ formation able to understand the environment which they live in, managing it consciously. This study aimed to evaluate the applicability of the Environmental Education in Arruda Câmara School in Pombal City - PB, looking on the principal means used and the frequency which the environmental issue is addressed in the classroom, besides teachers training and the students' level of knowledge on the topic. The population was composed of 20% of students and 20% of teachers from the school, which corresponds to 200 students and 10 teachers. The results have showed that 82% of students recognize that environmental theme has been studied in classes of Science/Biology and Geography showing that environmental education is not treated in an interdisciplinary way for all subjects. Another point is related to the fact that only 30% of teachers have some sort of training on environmental education. Regarding the inclusion of environmental education in school curriculum, 93% of students and 90% of teachers agree about the creation of the new subject, even though this is in disagreement with the National Curriculum Parameters and other official documents, which deal with Environmental Education as a cross theme.