O artigo perfaz uma discussão, a partir do aporte advindo de importantes estudiosos da Sociologia do corpo, do contexto que envolve os corpos policiais, quando em processos educativos. Desenvolve, enquanto objetivo geral, uma análise sobre o contexto formativo de policiais militares, praças, feita em países como o Brasil. Enquanto objetivos específicos retrata, sociologicamente, o tema do corpo enquanto foco de olhar sociológico; aponta para certas contribuições, advindas de autores importantes da Sociologia e da Antropologia do corpo, sobre a temática; discute as contribuições que uma Sociologia do corpo tem apresentado e a apresentar, no que se refere aos estudos educativos, policiais. Do ponto de vista de uma analítica micro sociológica (anátomo-política), e macro sociológica (biopolítica), perfaz apontamentos acerca das contribuições – apontando, de forma mais precisa, sobre as mesmas por meio de questões - que uma leitura sobre os corpos policiais tem a oferecer aos estudos sobre educação policial. O texto se encerra a partir da reflexão direcionada à importância dos estudos que se voltam à educação policial, notadamente á partir do eixo: corpo e polícia.
