A importância da Feira Ecosol no aprendizado da Economia Solidária: análise da percepção dos discentes do IFTO

Revista Sítio Novo

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ISSN: 2594-7036
Editor Chefe: Kallyana Moraes Carvalho Dominices
Início Publicação: 19/10/2017
Periodicidade: Trimestral
Área de Estudo: Multidisciplinar

A importância da Feira Ecosol no aprendizado da Economia Solidária: análise da percepção dos discentes do IFTO

Ano: 2020 | Volume: 4 | Número: 1
Autores: Eliscleia Alves da Silva, Mary Lúcia Gomes Silveira de Senna, Raimundo Laerton de Lima Leite
Autor Correspondente: Eliscleia Alves da Silva | [email protected]

Palavras-chave: Contextualização. Economia solidária. Trabalho.

Resumos Cadastrados

Resumo Português:

Este trabalho é fruto de estudo preliminar sobre a contribuição de um produto educacional denominado “Feiras de Economia Solidária como espaço didático-pedagógico na Educação Profissional e Tecnológica”. Trata-se de uma pesquisa de campo de abordagem quanti-qualitativa realizada no Campus Araguatins, do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia – IFTO, com os alunos do curso Técnico em Agropecuária subsequente ao ensino médio. À luz dos estudos feitos por Moreira (1999; 2011) acerca da teoria da Aprendizagem significativa de Ausubel e Novak, em diálogo com o conceito de Interações sociais de Vygotsky, a pesquisa buscou analisar a percepção dos discentes acerca da realização de atividades escolares na feira de economia solidária do município de Araguatins, a feira Ecosol. Os resultados demonstram a demanda desses alunos por práticas pedagógicas contextualizadas com a realidade em que estão inseridos bem como a aceitação de eventos educativos que utilizem os espaços não formais de educação.



Resumo Inglês:

This paper is the result of an initial assessment on the contribution of an educational product called "Fairs of solidarity economy as a didactic-pedagogical space in professional and technological education". This is a quantitative-qualitative field research carried out at the Federal Institute of Education, Science and Technology (IFTO) - Campus Araguatins - with students of the agriculture technical course, subsequent to high school education. Considering Moreira’s studies (1999; 2011) about Ausubel and Novak’s theory of significant learning, in dialogue with Vygotsky’s concept of social interactions, this research sought to analyze the perception of students about the consummation of school activities in Solidarity Economy Fair at the municipality of Araguatins, the Ecosol Fair. The results demonstrate the students’ demand for contextualized pedagogical practices, based on the reality in which they exist, as well as the acceptance of educational events that use the non-formal spaces of education. Keywords: Contextualization. Solidarity economy. Work.